"裝可愛"這種抽象主題能報告的如此生動還能學到東西真的很不容易。在我的既定印象說裝可愛好像就一定要女生，要小巧，但確實有時候會因為觸感或是香味而感到這東西這人很可愛。這組也結合了時事講到了귀요미song，但其實這個可愛播放器(韓文直翻)是韓國當地男女朋友之間的撒嬌動作，只是因為之後在節目上被大量放送，才會衍伸出後來的歌曲。其實我也有看到同學們說的起源的視頻，確實是因為btob裡的鄭鎰勳表演的太可愛，讓韓國女鄉民們大為分享讚賞，也很多人直說"男生也可以很可愛"之類的話。印象最深刻的是最後這組的組長來總結整個報告，舉的例子居然是小時候一定有看過的卡通「美少女戰士」，如果他不說，我真的不會知道原來美少女戰士的本質是可愛的存在，當邪惡的勢力要來竊取或是對這可愛伸出魔爪時，反而會被這可愛、純真給征服。接著老師帶出會產生這樣的卡通，主要原因來自於日本戰後的姬百合隊事件，女高中生投入救援的動作感動許多日本人，也讓日本人至今都對女高中生有一種特別的印象，也覺得她們很可愛。在他們還沒報告前，我不知道原來"裝可愛"的主題可以延伸那麼多，但在他們報告後，對裝可愛有更深一層的認知。
裝可愛這個議題牽涉到的範圍很大很廣，我們的刻板印象裡都會覺得男生裝可愛是一件很糟糕不舒服的事情，但其實現在的社會接受度比以前高很多了，有的男生做起來甚至比女生可愛很多，而部分的女生現在也跳脫可愛這個框架，改走搞笑路線，也是很受大家歡迎，不可否認的是裝可愛這件事還是存在著但是漸漸的會被很多不同的概念所挑戰。
這組報告的簡報很精美活潑，但在美麗與可愛的定義部分好像有點狹窄化，男性氣質的部分很有特點，是有時我們會忽略的；可愛頌的部分想要傳達的訊息很清楚。很喜歡最後結論的說法，因為有些人很排斥「可愛」這件事，可能將其歸納於做作或流於刻意，但我覺得其實有時候可愛的小動作或說話語氣可以避免一些尷尬的場面，只要不要過度，都是在可接受的範圍。另外這堂課中我想到以下這句話，其實可愛不一定是因為外表，最自然的反而是因為故事性，或是經過相處後了解其個性，進而覺得很可愛。
這組報告真的讓人非常驚豔!!從定義到各個部分的延伸都讓人覺得他們一定是投注了大量的時間與精力在此，才能有如此成果!其中我最喜歡的部分是介紹"萌"的那位國文系同學的講解，他真的是妙語如珠，逗得大家哈哈大笑，一定是充分的事前準備加上本身的穩健台風才能造就出如此有效果的橋段，太讓人敬佩了!結尾的部分我覺得用美少女戰士來總結很棒，可是我有點聽不懂，小可惜!聽完了這周的報告之後，真的深深覺得可愛力量大!原來她一直就圍繞在我們身邊，俯拾即是!可愛也可以創造出無限可能。
我覺得這一周的報告分常精彩，每一位報告的組員都很用心，在聽他們的報告時都會不自覺的諄新起來，但是我覺得少了一點「裝」可愛的探討，有一點小可惜。在日常生活中似乎亞洲人對於「可愛」抱有比較喜愛的想法，在日常生活中不管用的物品、說的對話、做的動作似乎都喜歡帶點可愛的元素。對於台灣女性喜歡裝可愛，應該已經非常普遍了，但是我認為裝可愛卻要因人而異，如過讓人感覺到過於油膩和噁心就是造成了反效果，對我來說可愛是可以讓人加分的因素，但是裝的成不成功就要看個人功力了。
這組的報告令人印象深刻,各個都有特色,尤其是幾位妙語如珠的學長姐更是大大的活躍了課堂氣氛,這組的報告很完美,不僅時間掌控得很好,在內容上也非常突出,把裝可愛這個抽象的概念成功的具象化了!最讓我印象深刻的是他們最後的結尾,我覺得那位學長利用美少女戰士的卡通把可愛突破到一個新的境界,是對於文化背後做一個更深層的探討,以前並不覺的這個卡通有什麼特別的,經過學長的一番解說,回過頭去思考日本的漫畫以及卡通中,這些女生的共通性,似乎真的如同學長所說的,他們的可愛背後其實含有更深層的意義,在聽完老師講解後,更發現那是一個民族的集體記憶和意識!在這堂課後我想我的收穫是非常大的!真心謝謝老師以及報告組!
這組的報告真正讓我正視可愛這件事已經融入在生活中，像從最早麥當勞換購Kitty貓熱潮到最近很紅的可愛頌，一再再讓我發現可愛這件事並不再是無知.愚蠢的，反而更讓人覺得親切.好接近，很明顯的是連男生裝可愛都漸漸被大家所接受，是很有趣的現象，這跟歐美或是中東國家觀念或許就有很大的差別。我覺得偶爾裝可愛也是放鬆的一種方式，過度的壓抑與嚴肅剛直反而令人望而生畏，生活會過度緊張。感謝這組高品質的報告，讓我對「可愛」有全新的看法，最後對美少女戰士的深度剖析很到位，原來一個卡通的產生並不只是純粹的娛樂性，背後蘊含很深厚的文化意涵。
這組的報告很精彩！不但PPT做得很可愛，同學呈現的方式也非常活潑有趣。印象非常深刻的是報告同學說“住持裝”也可以很“萌”，想一想這塊真的很有發揮的空間啊...經過了同學和老師的講解，發現原來裝可愛不只是人際關係上的小技巧，它已經深入社會，漸漸替代“優雅”，成為許多年輕人，甚至各年齡層所追求的【美】。老師說 日本人認為小巧是美，中國人認為大是美 所以在日本漸漸形成“可愛”的美學，不同地方的美學和文化差異，真的非常有趣！我在社交網站跟朋友聊天或PO文或留言時，都非常喜歡使用表情符號和火星文...因為我覺得這些可愛的圖文，讓文字看起來比較活潑，也寫的人和看的人感覺輕鬆。我覺得依靠火星文和表情符號，我可以更快和不熟的朋友聊起來。裝可愛已經是我社交生活中的一部份了。
我覺得這組的報告很精彩，聽完以後對「可愛」的認識增加了不少，不像以前一樣只認為「可愛」是屬於小女生的，男性在某方面而言也是可以很可愛的。最後以美少女戰士作為結論這點很有趣，把大家熟悉的漫畫作為文本去分析，除了可愛戰勝邪惡力量之外，我覺得美少女戰士也包含了女權主義的味道，例如在故事內容中，王子只是個陪襯，女王是整個星球的統治者等等，這在1990年代都是非常具有特色的。另外關於裝可愛這件事情，當然是日常生活中不可避免的潤滑劑，但若太過度則會造成反效果，會讓人家覺得這個人過於假惺惺了，所以在這方面還是要適時、適度。
這組的報告非常精彩！尤其是有個幽默的男同學提到住持裝跟老師的裝扮，實在非常好笑!另外就是這組的PPT非常可愛!所以真的也很加分~"可愛"這個主題時在很抽象，但他們還分析了語言中可愛的定義，還有可愛的原意，讓我真正瞭解到它的起源。最後總結，我自己認為，可愛是一個可以讓人覺得你很討喜的元素，但有時也可能造成反效果，所以還是適時的使用才會更討人喜歡!
這組報告很精彩 ^^我還記得我以前有一個好朋友，她因為聲音比較嗲，所以我印象很深刻的是，她開學自我介紹的第一句就是｢我聲音本來就這樣，不要覺得我裝可愛｣，從以前就認識有些女生聲音就是娃娃音，而這些女生總被人家說｢做作｣，所以我印象中的｢裝可愛｣是一個負面的詞彙，被說｢裝可愛｣就是在說你做作、矯情。但透過這禮拜的課程，我發現其實裝可愛是一門滿大的學問，就像老師說的，到底女生該自己去開卡車，還是撒嬌要男生開卡車呢?我是一個滿追求女性主義的人，我認為女生就該自立自強，不過聽老師這麼一說，好像也很有道理，有時候女生真的就是裝一下可愛、撒嬌一下，身邊的男生就會心甘情願地幫你做很多事，或許這也是另類的男女平權的實踐吧!另外，對於｢可愛｣這個形容詞還算滿常掛在我嘴邊的吧，我每天回家看到我家白白毛茸茸的狗狗就會一直對她說｢好可愛｣，或者去買東西看到有米奇圖案的東西也會說｢好可愛｣，或者看到自己偶像新拍的照片也會說｢好可愛｣(不管是男偶像還是女偶像)，其實可愛這詞真的是｢很好用｣，除了打從心裡覺得｢可愛｣的之外，也有可能是找不到甚麼形容詞就會說｢恩，很可愛啊｣，對我來說｢可愛｣算是一個定義廣泛的詞吧!
我覺得這組真的滿棒的將「裝可愛」的主題做得如此栩栩如生，超生動其實我本來都覺得裝可愛的都是女生而男生的部分我都歸為幼稚，有點娘。但經過這次報告，我覺得有些真的算是可愛喇例如：好像是香蕉葛格的giyomi的那個影片真的是超級可愛~~~~~~~~另外，我覺得有的真的就是可愛套上＂裝＂這個字眼，好像就變得有點不太好再來是我覺得很酷的一點是，這竟然牽扯到美少女戰士聽完後有一種原來如此的感覺以前總是普普看著卡通，沒有去分析過這次被點醒，就覺得真的是這樣原來這部卡通背後的意義竟然這麼深遠。果真是不同年齡看同樣的東西都會有不同的領悟阿！
一開始這組先介紹可愛一詞的定義，還有別的國家如何形容可愛，我覺得收穫頗多，後來也給我們看他們的問卷結果，我覺得他們很用心，連問卷都有先上網查過，而且原來每個人對可愛的定義都不盡相同，不是每個人都喜歡被形容可愛，後面還將可愛與美麗做比較，相較之下，可愛的標準沒有美麗來的嚴苛，而且，成熟的大人也可很可愛，除此之外，可愛也可以應用在商品上，而且製造了不小的商機，例如動物造型的馬卡龍，一開始還看不出來是點心，但是後來知道後還真是令人捨不得咬一口呢！相反的，可愛與噁心，某方面來說有一定的關係，像報告中的「草尼馬養成遊戲」，起初還覺得遊戲中的草尼馬跟現實生活中的草尼馬一樣可愛，但是隨著草尼馬的進化，愈變愈覺得草尼馬漸漸地遠離可愛，而且愈來愈接近噁心，我也為之一驚，還好後來標題換上了「萌」，焦點轉移到萌的特徵，我覺得講者講的非常有趣且生動，很厲害！之後又講到流行的東西，我覺得與現代有十足的結合，最後，也是壓軸的部分──美少女戰士，對我而言，美少女戰士很令我懷念，這堂課，不只讓我回憶了小時候的童年，也讓我從中獲得了需多「裝可愛」的奧秘！
這週的主題雖然抽象，不過也帶領我們做了與以往不同的思考從報告中知道了韓國流行的可愛頌的由來與變形都讓我有了新的體悟最後總結說到美少女戰士的那幾位高中女學生有這著純潔的心，而純潔的心代表可愛，就能知道「可愛」是存在於日本甚至是亞洲文化裡根深蒂固的東西做完了老師發的問卷後，覺得題目也非常有趣，可愛有味道嗎?可愛有聲音嗎?可愛有顏色嗎?可愛有形象嗎?我們每個人在日常生活中，是不是又不自覺得把可愛的元素加諸在我們自身上面呢?
裝可愛是屬於新一世代特別的文化現象而且特別集中於亞洲地區的人才有的特殊行為社會普遍認為這種裝可愛的行為是女性有的特質但男性也會有裝可愛的行為只是受限於傳統社會規範 認為男生就應該要有男子氣概 要有擔當因此外在特質會表現得比較man一點但在面對自己比較親密的人 例如:媽媽 女朋友 卻也會有裝可愛的行為這表示裝可愛不只是女性的特權了男性也是可以裝可愛 而且也會獲得女性的青睞裝可愛也是很好用的"招數"女生因為懶不想動 只要用裝可愛就可以擄獲男性的心 指使他們去做事當然前提是要男生對她有感覺然後我覺得這招真好用 因為我就深受其害...
美少女戰士是我小時候最愛的漫畫/動畫經過這組報告之後 我發現他們用了很不同的角度去剖析沒想到其背後含意竟與我們這周主題相關聯讓我又想再次重溫當初的回憶>
經過報告同學的分析，我擁有最大的可愛元素是使用疊字！言談中是較不經常出現疊字，但在臉書上分享一些生活瑣事時就經常使用，報告很多的時候要嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚，開心的時候要ㄏㄏㄏㄏㄏㄏ爽爽等，就讀師範大學國文系，身邊的女性何其多，身為男生的我也就沒有侷限在只跟媽媽或女朋友，而是跟身邊所有的人都可以撒嬌，當然獲得的利益也是百分之百有的！ 我很喜歡報告末的美少女戰士文本分析，非常具創意給予大家很大思考的空間，而且整體的報告方式完整而生動有趣！
可愛是甚麼？對於可愛的表現動詞，我們選擇用「裝」，這代表是被刻意塑造出來的形象？對於可愛，我想是種氛圍，更多時候它沒有確切的定義，不像一般審美強調黃金比例、左右對稱等可評量的標準，甚至是一段過度範圍的統稱，也因此我認為可愛這個詞背後代表著更多當代、當下的文化意識，隨不同時代、年份而有所改變。甚麼時候我會用可愛形容？其實，我發現我自己在平常生活中大量地使用這個詞彙，在不同的場景，對不同的人、事、物，範圍相當廣泛，甚至無法特別定義在某一個領域、區塊，但都是屬於在一般評價之上的正向形容。透過這次的課程，對於可愛，有了更多、更廣泛的認識，裝可愛，由此來看說不定反倒是一種反映當代人對於外界、對自我形象的認同方式。
這組的報告真的很精彩也很成功的呈現裝可愛這個主題所要讓我們知道的社會意義。ppt中的影片和圖片的呈現常讓台下的我們不由自主的驚呼可愛這兩個字這種現象告訴了我們，可愛這種東西已經徹底地融入我們生命之中了或者是更深入的，成為身體的一部份。分析社會大眾對可愛的普遍形象大多有小baby的特徵存在像是小小的身軀、大大的頭、胖胖的臉頰、水汪汪的眼睛...等或許會使得發自內心覺得可愛的東西是因為它擁有了如小孩般的純真與善良而讓人覺得邪惡或是噁心的東西是受到了暴力、血腥等不純化的事物所影響因此我覺得裝可愛沒有不好也沒有年齡性別之差而是一個人想展現內心童貞這麼一件美好的事情而已。
這個主題讓我聯想到了前段時間剛看過的一個日本視頻，講的是一個綜藝節目做的測試，女生是否能靠裝可愛和撒嬌來達到所有目的，結果真是讓人大跌眼鏡。一個裝扮可愛的女生不僅靠撒嬌買到了店裏的非賣品，而且還用撒嬌把一次抽獎機會變爲了“抽獎抽到抽中爲止”的機會，日本真的太神奇了！這組的同學報告内容真的十分精彩，不僅當中穿插了許多笑料，而且條理清晰，讓還沒做報告的我感覺壓力山大。其實裝可愛的現象真的在亞洲國家隨處可見，不僅許多國家的少女團體越來越注重“可愛”元素的應用，我感覺身邊似乎也多了許多“越大年紀越要裝可愛”的人。我有個朋友在上大學以後開始走制服控路綫，天天穿著制服打著小領結花綁著雙馬尾在外面跑來跑去，有時候和她一起走都會有怪怪的感覺 … 哈哈這個主題還有非常有趣的一點在於：到底誰才應該裝可愛？其實我覺得可愛不應該是靠裝出來的，而且可愛與年齡和性別無關。在我看來，可愛和性感一樣，它們都是由内而外散發出來的，而不應該靠“裝”，因爲再怎麽“裝”它還是外在強加的，也是不自然的。所以老老少少男男女女都可以很可愛，只要他們性格、思維、行爲有可愛的方面，那麽他就是一個可愛的人。另外，我縂覺得說別人可愛是一種誇獎，但說別人裝可愛好像怎麽說都有种貶義的味道。
以前我總認為裝可愛是作做的行為，沒想到背後負載強大的社會意義，原先只是大家的認知，演變成一種文化，甚至推演至市場，成為目前市面上不可或缺的元素。這組報告很好，完全顛覆我對裝可愛的認知，從裝可愛一詞的來下定義，還有跟台下的觀眾互動，最特別的是文本分析是一部漫畫，相當有創意。
我覺得這組的報告就很「可愛」呀！不僅是內容，連ＰＰＴ製作得都很讓人覺得「哇～這也太可愛了吧」！一開始從可愛的各種語言、定義來介紹，就讓人發現各國對於各種形容可愛的詞彙有不同的解讀方式！另外，這組有特別提到「可愛」與「噁心」是一線之隔，其實我也有同感，有些人的說話方式、穿搭、動作，在其他人眼中或許是可愛，但也可能是做作、噁心。這組的報告中還融入當今很流行的guiyomi有些人覺得這個人拍的guiyomi很可愛，但有些人就會覺得too over！還有現在蠻紅的屁桃娃娃，我自己是覺得蠻醜又噁心的，但身旁卻有不少同學十分喜歡也覺得很可愛呢！然後啊常常會在日常生活中聽到的「萌」這個詞，我自己有時候也會講，但其實也不太能明確解釋出他的正確意思，這組的報告就詳細列介紹「萌」這個詞，從說文解字到各種身體特徵、性格、話語、服裝、飾物等等，雖然列出了很多萌元素，但是萌是主觀的，有些人覺得萌的事物，旁人並不一定會有同感！這組也提到「可愛」會被商人拿來吸引顧客，我覺得這是很棒的方法，顧客透過可愛的事物來滿足心靈，廠商透過可愛的事物來滿足荷包，何樂而不為！
這組報告「可愛」十分精采，雖然之前日常生活中常用到這個詞，但並沒有深刻的探討，還好有精闢的解說後更加了解「可愛」這個詞，雖然可愛是主觀的，但還是可以整理出大部分人眼中的可愛模樣，而可愛的人事物也會讓人想保護、擁有，就形成一種的趨勢，甚至是商品。也打破一般人認為女生才會裝可愛，其實男生在日常生活中也有裝可愛的傾向，其實這並沒有不好，畢竟，我是覺得看到可愛的東西，可以會心一笑，有好心情。最後以美少女戰士這部卡通，來做可愛的總結，出乎我的意料外，沒想到一部卡通背後代表的意義是如此重大，實在是學到精彩的一課。
雖然可愛的定義因人而異，但其實大家心裡還是有個標準，就像「漂亮」一樣，雖說情人眼裡出西施，但大家對漂亮還是存有既定的印象。而究竟可愛的特質是甚麼？又它能不能「裝」呢？經過報告同學和老師的講解，我發現可愛的特質就是回歸童真，而「裝可愛」不只是是製造愉悅氣氛的好方法，還常常是女性使喚男性時最大的武器。另外，最後一位報告同學對於美少女戰士的分析相當好，他提出常常被我們忽略的卡通背後的真正寓意。原來正義與邪惡的抗爭也可以解讀成純真可愛不願被成熟世故的大人世界所汙染，而展開戰鬥，相當有意思。聖經上說：「我實在告訴你們，你們若不回轉，變成小孩子的樣式，斷不得進天國。所以，凡自己謙卑像這小孩子的，他在天國裡就是最大的。」我覺得跟美少女戰士的寓意有異曲同工之妙。只是裝可愛應該是自然地重現、回歸本真，過於矯揉造作反而給人負面觀感。
這組的報告真的非常精緻跟出色！深感佩服。用誇張而且逗趣的句子吸引了大家的目光，同時也講了很多精闢入裡的概念，真的非常精彩，時間也掌握得恰到好處，各個部分分配得很均勻，非常棒的報告！這個主題非常的有趣，就如同老師說的，這是一種無形，甚至有點難被定義的文化，它非常的主觀，有些東西「醜得很可愛」，既然醜又可愛，是一種互相矛盾的想法（跟反差萌或許是異曲同工之妙？）但是在報告途中發現了很多以前不知道的東西，「可愛」這個詞常常被掛在嘴邊，一天不知道會講到幾次。但是現在的「可愛」已經不侷限在女性/女性化物品上了，像提到了韓國男團所做的可愛頌，甚至現在已經有很多主打可愛的男團出現了，這對以前的價值觀來說應該是一個很大的轉變。認為男孩子就是要剛強，女孩子要柔弱（所以日文的可愛古意才會有可憐的成分在吧！），到了現在這個多元的社會，這些都已經不適用了。最特別的是最後組長用美少女戰士來當整份報告的結尾，一部卡通背後有著歷史因素，有著文化因素，融合了各種的心理層面，原來具有這麼深刻的意義！
這組介紹的非常的詳細,而且還有問卷調查其實我覺得可愛這名詞真的因人而異,不同的人對與可愛這個名詞定義大有所不同而有時我覺得,一個人發自內心的快樂的笑和簡簡單單的微笑其實我就覺得這個人很可愛了!
這組報告真的很精采!除了內容豐富外，組員報告的方式也很有趣!裝可愛這個主題聽起來就很抽象又很籠統，但是他們報告從好多角度切入，讓我印象很深!而且沒想到"可愛"原來還有文化上的差異呢!謝謝你們精彩的報告~
這一組從各種角度說明了可愛的定義,除了名詞解釋,也用很生動活潑的例子說明了可愛的真正意涵.準備充足之餘,也有非常穩健的台風,口調清晰,讓我們在台下可以保持高度的專注聽完所有報告.最後以美少女戰士收尾,有點讓人出乎意料卻大呼過癮,特別還提到了正義與邪惡的關係,對立從沒想過之前陪妹妹看的卡通也可以代表一個文化.
裝可愛,很日常的用語在平常,我就常常跟我同學說"你裝甚麼可愛啊"但是,裝可愛到底意味著甚麼呢?對我來說,裝可愛就像拍照的時候故意把眼睛張很大,嘟個小嘴或是講話的時候聲音突然高八度音小狗伸懶腰的樣子,毛茸茸的布娃娃,剛出生的小嬰兒可愛,已經充滿了我們的生活舉凡大大小小零零種種的東西都可以稱作是可愛而可愛,又以日本為代表日本地小人多,所有的東西都被迫縮小日本崇尚"小"不同於中國的數"大"便是美,日本果然是可愛的發源地!日本對於年幼美學的依戀追溯到姬百合事件進而影響到了現在日本社會普遍的價值觀而且也經此慢慢滲透到了台灣的社會加上台灣的本土元素,搭配日本的可愛風氣甚至台灣的可愛元素還高過日本呢!因為有時候,可愛在台灣的社會裡代表的不只是表面上的意思還可能有部分"貶抑"在裏頭像是有人做錯事,我們就會說"你怎麼這麼可愛?"其實這樣也沒甚麼不好我覺得總比說"真是笨死了"還要來的婉轉一些吧!可愛的東西總是能吸引我的注意,但有時候被說"裝可愛"心情難免會不太開心"因為"裝"出來畢竟是假的,不是天生的所以說"裝可愛"還真不是一個稱讚別人的詞呢!
這組報告得十分精采!報告中提到了多種類型的可愛元素，又以噁心卻又可愛的屁桃君最令我印象深刻；原是不搭嘎的兩個反義詞，搭配在一起，竟也有幾分可愛。另外老師也提到，台灣人對於「可愛」一詞，已到了濫用的地步，小孩子犯錯或是朋友做了什麼糗事，我們常會因不忍苛責而說：你怎麼這麼可愛呀!如此一來，可能就會造成外國人學習中文上的困難。小時候迷過漫畫的我，也曾感到疑惑為何日本的動漫，多以女高校生為主角，還以為是民族性「好色」使然；然而在聽完老師的講解後，我才了解原來是日本人對二戰期間為了保護國家而自我犧牲的女高中生的感念；沒想到在裝可愛的背後，竟也能引伸出如此深遠的意義。
我好喜歡這一組的報告!!!就像老師說的，愈到學期末主題愈廣泛越不容易掌握。「裝可愛」主題的範圍很廣，要抓住重點組織有條有理又不失有趣，讓人驚艷!精美的PPT加上幾位同學妙語如珠的解說，讓這組的報告呈現得很完美。各個版本的可愛頌、美少女戰士......內容題材豐富又多元。印象最深刻的就是「萌」的主題，探討時下最流行的詞語，報告的同學將「萌」解釋得如此透徹。相對於日本的巫女裝，住持裝......可能之後會掀起一股流行?我很喜歡最後組長對於可愛和美少女戰士的總結，讓我知道美少女戰士背後的意義，和日本人對於女高中生形象的依戀，日本人文化裡的共同記憶。
「可愛力量大」，可愛的力量真大的無法想像。 可愛用各式各樣的形態出現在每個人的生活， 有一目了然的可愛、不知不覺的可愛 … 各形各狀有著百態， 令人見證可愛力量的威力，無所不在，勢不可擋！比起很多的形容詞，我覺得「可愛」其實最無敵， 這也是很多同學說「可愛」真好用的原因吧！ 可愛很難界定在一定的區間，有時也很主觀。身為裝可愛報告的一員， 自己在看似有反差的「可愛和噁心」中， 看著作者的文字和見解，真的產生莫大的認同， 才發現與可愛摸不著邊的事物或許都是導向可愛的元素之一。可愛真可稱得上是一種全民運動， 沒有侷限、沒有範圍，好像沒有什麼是絕對不能夠套上可愛的。 這才發現自己對於認為的可愛事物中似乎都藏有一種情懷， 可能是小時候的回憶又或是一個投射。最後我想組長透過文本分析方式想說的是 四方田犬彥老師在該書裡的一段話： 「可愛這個薄膜將我們與現實隔絕。 如果將隱蔽在可愛影像下的心理與歷史攤在世人眼前， 那時可能就是社會本質慘遭破壞的時刻了。」
這一組的報告真的很精彩，尤其是"萌"這一部分，如果沒有聽報告的話，我根本不會把"萌"和可愛放在一起，因為感覺可愛比較是生活中的事物，而"萌"我只會想到動漫、二次元，所以將這兩項放在一起比較真的很特別。結尾部分對美少女戰士做的文本分析，非常詳細，雖然我不是很了解美少女戰士有"可愛"這一元素的存在嗎?如果只是跟劇情中的其他角色比或許有可愛，但純真或天真的比例還是比較高吧?且跳出劇情來看，也看不到可愛的意象，不過還是很佩服這一組能夠將這一部動畫做這麼理性的分析，還可以把他的命名或劇情設計做出解釋。
在上課中，提到一個最近很紅的影片---kiyomi。雖然我是男生，但是我其實看沒幾遍我就學會了！！(掩面)而且有時候自己一個人還會跟著做動作。可是我問過好幾女生，都覺得很討厭kiyomi裡的女主角，都慧語帶憤怒的說覺得裝什麼可愛啊！就算自己很喜歡裝可愛的人也這樣說！雖然覺得喜歡的女生也有，但是相對來說就變成少數了。我覺得他們討厭的是過度裝可愛，反而有點做作的感覺，畢竟對於可愛的事物，我覺得，大家都無法惡言相向吧！所以在報告中沒有聽到有關對於裝可愛過頭的影響，讓我小小的失望了一點。
在準備報告的途中，真的會發現大家對可愛的定義似乎都制式化、範圍化了，什麼樣的圖片是可愛的、Q的、萌的，而什麼樣的又是美麗的、噁心的，其實每個人心中都有一把尺量度，而且我們會知道，大家的尺都長得差不多。就像之前風行一時的拉拉熊馬克杯，兌換兌到缺貨，就可以知道他是符合大家心目中的可愛的。然而，隨著時代的演變，可愛的界線其實也逐漸增加，就像我們這次報告所提出的「可愛與噁心」的部分，其實噁心過頭也是變相的可愛？我自己是沒有什麼特別的感覺，但這的確是一個可供討論的議題。畢竟相較於美麗等其他形容詞，可愛的標準或界定更加取決於各人，雖然我們也給它畫定了一個圈圈，但由於它的意涵更為深廣，因而範圍涵蓋也更加深入。可不可愛真的決定於每個人的想法，就像人的舉止再笨拙，在情人眼中就是可愛，單單看我們用什麼樣的眼光去看罷了。而針對這次的報告，我覺得我們這組的人都很認真負責，完成度也很高，唯一如助教所說，關於「裝」可愛的部份我們涉及太少，真的十分可惜，且未能深入探究。但我很喜歡一個議題，那就是到底誰能裝可愛？而這樣裝可愛究竟需不需要在意別人的目光？裝可愛究竟有沒有性別、年齡的限制？我覺得這是值得我們再去多加研究的。
之前都不知道「裝可愛」滲透力在台灣如此強而且徹底，而且對於裝可愛的定義一直以來較為狹隘。經過這組報告和老師講解後，才驚覺生活中處處是「可愛」一詞能概括的物品和行為，還有這巧妙的動詞「裝」用得非常有意思！就像是成為了一種社交上的禮儀，或是從對方身上確認一些東西的依據而產生的行為，又像是一種自我武裝；非常有趣。仔細算算後，一天碰到「可愛」的頻率超級高！不管是店面賣的商品，或是商店或其他的「吉祥物」，路上看見的正妹們，拉風的跑車上「熊出沒」貼紙，好多好多的可愛東東就這樣攻佔了整個生活圈。同學們和老師從多角度去探討可愛在社會中的廣泛度，繼而引源到日本，又最後組長的結論(關於美少女戰士對戰大姊姊)也是蠻特別的切入點。很喜歡這組的報告！
我覺得這組真的是很用心在準備!而且每個組員對於如何在講台上傳達自己的想法都各有一套!藉由這次的報告我才知道可愛原來也有東西文化的差異!在西方人眼中，成年女性追求的是獨立自主，如果被形容”cute”反而是一種輕蔑；相對來說 台灣的”可愛”就有彈性多了!可愛雖然常常跟”柔弱”、”天真”等詞彙一起出現，可愛的女生也容易給人想要照顧他的感覺，但其實女孩常常使用”可愛”的軟實力當作最強而有力的武器!例如:用可愛的撒嬌說服男友買包包給他之類的!!而最後一位同學對於美少女戰士的文本討論也讓人眼睛為之一亮!這組做報告用心的程度真的不得不讓人說”可愛的力量真大
這次的報告內容豐富、口條清晰，時間掌控也相當精準，非常精彩，也終於有比較充裕的時間聽老師講課了！甚麼是可愛？以前未曾思索過，今天上完課才發現它的無所不在，可愛的行為實已深入人的行為思想，甚至成為某種利用。就女性而言，例如我的國中同學，請求幫助或者和外人接觸時會睜大雙眼、露出無辜的微笑，基本上效果都相當不錯。而男生較少，不過我的哥哥要東西吃的時候也會裝可愛，一個高中男同學有時候也會捧頰、娃娃音、效小兒態......跟牛奶哥哥不一樣，一點都不可愛，反而讓人有揍人的衝動。裝可愛的效用畢竟仍有性別比例之差。在推理小說＜那一夜誰能安睡＞中，男孩們為了從管理員口中套出建設公司負責人的姓名與連絡電話而編了一套為了做學校指定作業的理由來說服管理員，並且又是陪笑又是討好地想要說服管理員伯伯透露一點消息給他們，好不容易管理員伯伯似乎有點動搖了，但像個小大人樣的島崎此時卻實事求是地試圖對管理員講道理來說服管理員透露資料，未料反而弄巧成拙，島崎一點都不像小男生的思維與口吻引起管理員的戒心，因而一口拒絕了二人的要求。被拒絕的雅男埋怨島崎平常聰明得不得了，偏偏碰到這種狀況反而笨得不得了。二人於是轉而到附近賣豆腐的老店探訪。這一次雅男堅持「以一個國中生該有的樣子去問」，最後果然順利問到他們要的答案，並且豆腐店的老闆還非常親切地招待二人喝了冰麥茶才讓二人離去。得到答案後的雅男告誡島崎：「看吧，只要裝出小孩子的樣子，大人都會很親切的。」島崎此時才恍然大悟：「與其講道理要求協助，不如撒嬌來得有效果，這正是日本依然處於neoteny（幼態持續）社會的證據。」 (詳見《這一夜 誰能安睡》頁109-112。)這樣的情況不只在日本，在台灣也很常見，可愛、需要人照顧的感覺令人難以抗拒，相反的，精明、實事求是的態度卻不一定討得了好。這或許和我們緊密的家庭連結有關係，歐洲大多強調獨立自主，而亞州即使成年仍和家人保持聯繫，在某個層面上因此性格比較依賴像小孩，社會也比較喜歡柔順可愛的特質。在龍應台的《親愛的安德烈》中，安德烈曾經抱怨兩個與他同齡的亞洲男女一起玩布娃娃學娃娃音，讓他感到隔閡難以親近。龍應台同意他的想法，同時也感嘆道，她雖然驕傲兒子成熟又獨立，卻也羨慕在台灣的街道上互動親密的父母子女。我想，裝可愛在社會上的通行是有點不公平且不成熟的，但同時在卻也使社會風氣更加柔和，成為人與人之間的潤滑劑。
可愛這個詞彙，從我小時候到現在都是很常用的一個詞彙，但我從來沒有仔細思考過，到底什麼是「可愛」，直到上了老師的課，聽到老師的研究是可愛，還有聽完這組報告後，我才更深思什麼是可愛。可愛一詞，我通常拿來形容卡通人物，小狗，娃娃等類，還有蝴蝶結，蕾絲等物，這些東西一看就會讓人忍不住說：好可愛呀!至於人的部分，我記得小時候，通常只會稱讚女生的外表很可愛，不過可愛一詞，我覺得現代人應用的更廣泛了，除了很上述必被講可愛的元素之外，近幾年來開始流行，如果父母親做出很不嚴肅的事，也會說可愛，不只形容外表，如誰做出一件傻呼呼的事，也會被說好可愛喔!另外，由於可愛一詞定義太廣，(每個人對可愛的定義、意見不同)，可愛還常常能用來化解尷尬情況，不知說什麼的時候就說：好可愛喔!一切事情好像都解決了。我個人崇尚的是天然的可愛和傻呼呼的可愛，就像上面很多同學都有提到，「裝」出來的可愛，過了頭就一點也不可愛了!這一組不但時間掌握得很好，講解方式又有趣，內容也很有深度，真是報告得很好耶~
曾幾何時，「裝可愛」已漸漸融入我們的日常生活當中，「可愛」也成為了我們每日生活中經常使用的詞彙之一，然而當我被問到究竟什麼是可愛的，這個問題卻讓我有點答不太出來，仔細想想，可愛這個形容詞的定義與可以使用的情境真的很廣，而在經過了課堂上同學們精彩的報告分享與老師的補充介紹後，我才第一次真正的意識到原來可愛是有某些特徵的，像是矮小，無辜，讓人會有想保護或給予關愛時，我們會使用到可愛這個詞彙，而通常覺得一個東西很可愛的時候心裡的感覺總是相當溫暖。能夠思考這些對我來說是相當有趣的一件事。而我也對於老師所說的那個因為誇了英國友人可愛而被追問一整天的故事有著相當深刻的印象。可見，「裝可愛」這個文化現象似乎是在受日本文化影響下的亞洲國家較常見，然而雖是源自於日本，但「可愛」這個概念在進入台灣後有了更被接受的空間，現在「可愛」在日常生活當中被廣泛使用，除了正面的意涵外，它有時也可能是含有負面意涵的，同時「裝可愛」也成為一種很好用的招數，而且似乎不論男女都懂得使用這個方法，因為它真的有效，可見「可愛」的概念似乎已經深植於台灣人心中了!
裝可愛的「裝」這詞本身在日常語境中形容人的舉動時往往是負面、貶抑的涵意，如：他又在裝傻了、你別裝了...等，所以我對於「裝可愛」這樣的舉動所抱持的看法也是較屬於批判、不樂見的。我認為可愛應該是一種天然、不自覺的流露出的氣質與舉動，令人憐愛；然而當這種天真爛漫的可愛成為社會上的主流時，就如同當季的流行服飾人人搶著買，許多人爭相模仿起我們印象中的可愛形象，因為想要被人稱讚可愛而刻意做出的行為反而讓不少人反感，刻意造作呈現出來的可愛，是一種假象，因而出現了許多「裝可愛」的負面評論。從這樣的角度來看，可愛似乎成為了某些人（男女、美醜、高矮、胖瘦...等）的專利，不過其實在主流之外，也有不一樣的可愛，如同學報告中提到的鐘樓怪人雖然外貌醜陋，但他善良的心讓一些人直呼可愛；而魔戒中咕嚕的形象一開始給人的感覺是可怖，然而隨著劇情發展，有些人開始對他產生憐愛之心......，然而這樣的可愛在人與人接觸之時是難以覺察的，唯有經過長時間的相處才能體現，從這個方面也可以看出可愛有多元的可能性。
要把可愛定義出來就需要把可愛量化,這就像是考試卷分數要把學生的能力呈現出來一樣,既困難又會有誤差, 但是老師把可愛定義的非常好, 各式各樣的分類都很清楚, 在很多領域,要清楚的把抽象概念定義是不容易的, 今天的課程讓我對可愛有更進一步的認識為何大家要追求可愛呢?為何要裝呢?其實就是希望自己能夠看起來可愛吧, 是一種表現自我的方式, 但這就牽涉到一個問題, 如果可愛有標準答案, 那大家看起來都一樣可愛, 那可愛似乎就沒那麼特別了?如果可愛是刻意製造出來的,那表現出來的會是真實的自我嗎?到底一位畫著濃妝的女生已經不再是她了還是屬於原本的她嗎?是本質還是修飾? 若是一個人沒有可愛的本質,裝出來的可愛究竟是?是真實還是虛假?我想再追求可愛的同時不妨問自己,到底要的是甚麼?如果真實的認識了自己,或許裝可愛只不過是偶爾讓人會心一笑的行為而非是追求他人的目光的行為
"裝可愛"這種抽象主題能報告的如此生動還能學到東西真的很不容易。
回覆刪除在我的既定印象說裝可愛好像就一定要女生，要小巧，但確實有時候會因為觸感或是香味而感到這東西這人很可愛。
這組也結合了時事講到了귀요미song，但其實這個可愛播放器(韓文直翻)是韓國當地男女朋友之間的撒嬌動作，只是因為之後在節目上被大量放送，才會衍伸出後來的歌曲。其實我也有看到同學們說的起源的視頻，確實是因為btob裡的鄭鎰勳表演的太可愛，讓韓國女鄉民們大為分享讚賞，也很多人直說"男生也可以很可愛"之類的話。
印象最深刻的是最後這組的組長來總結整個報告，舉的例子居然是小時候一定有看過的卡通「美少女戰士」，如果他不說，我真的不會知道原來美少女戰士的本質是可愛的存在，當邪惡的勢力要來竊取或是對這可愛伸出魔爪時，反而會被這可愛、純真給征服。接著老師帶出會產生這樣的卡通，主要原因來自於日本戰後的姬百合隊事件，女高中生投入救援的動作感動許多日本人，也讓日本人至今都對女高中生有一種特別的印象，也覺得她們很可愛。在他們還沒報告前，我不知道原來"裝可愛"的主題可以延伸那麼多，但在他們報告後，對裝可愛有更深一層的認知。
裝可愛這個議題牽涉到的範圍很大很廣，
回覆刪除我們的刻板印象裡都會覺得男生裝可愛是一件很糟糕不舒服的事情，
但其實現在的社會接受度比以前高很多了，
有的男生做起來甚至比女生可愛很多，
而部分的女生現在也跳脫可愛這個框架，
改走搞笑路線，也是很受大家歡迎，
不可否認的是裝可愛這件事還是存在著
但是漸漸的會被很多不同的概念所挑戰。
這組報告的簡報很精美活潑，但在美麗與可愛的定義部分好像有點狹窄化，男性氣質的部分很有特點，是有時我們會忽略的；可愛頌的部分想要傳達的訊息很清楚。很喜歡最後結論的說法，因為有些人很排斥「可愛」這件事，可能將其歸納於做作或流於刻意，但我覺得其實有時候可愛的小動作或說話語氣可以避免一些尷尬的場面，只要不要過度，都是在可接受的範圍。另外這堂課中我想到以下這句話，其實可愛不一定是因為外表，最自然的反而是因為故事性，或是經過相處後了解其個性，進而覺得很可愛。
回覆刪除這組報告真的讓人非常驚豔!!從定義到各個部分的延伸都讓人覺得他們一定是投注了大量的時間與精力在此，才能有如此成果!其中我最喜歡的部分是介紹"萌"的那位國文系同學的講解，他真的是妙語如珠，逗得大家哈哈大笑，一定是充分的事前準備加上本身的穩健台風才能造就出如此有效果的橋段，太讓人敬佩了!
回覆刪除結尾的部分我覺得用美少女戰士來總結很棒，可是我有點聽不懂，小可惜!
聽完了這周的報告之後，真的深深覺得可愛力量大!原來她一直就圍繞在我們身邊，俯拾即是!可愛也可以創造出無限可能。
我覺得這一周的報告分常精彩，每一位報告的組員都很用心，在聽他們的報告時都會不自覺的諄新起來，但是我覺得少了一點「裝」可愛的探討，有一點小可惜。在日常生活中似乎亞洲人對於「可愛」抱有比較喜愛的想法，在日常生活中不管用的物品、說的對話、做的動作似乎都喜歡帶點可愛的元素。對於台灣女性喜歡裝可愛，應該已經非常普遍了，但是我認為裝可愛卻要因人而異，如過讓人感覺到過於油膩和噁心就是造成了反效果，對我來說可愛是可以讓人加分的因素，但是裝的成不成功就要看個人功力了。
回覆刪除這組的報告令人印象深刻,各個都有特色,尤其是幾位妙語如珠的學長姐更是大大的活躍了課堂氣氛,這組的報告很完美,不僅時間掌控得很好,在內容上也非常突出,把裝可愛這個抽象的概念成功的具象化了!
回覆刪除最讓我印象深刻的是他們最後的結尾,我覺得那位學長利用美少女戰士的卡通把可愛突破到一個新的境界,是對於文化背後做一個更深層的探討,以前並不覺的這個卡通有什麼特別的,經過學長的一番解說,回過頭去思考日本的漫畫以及卡通中,這些女生的共通性,似乎真的如同學長所說的,他們的可愛背後其實含有更深層的意義,在聽完老師講解後,更發現那是一個民族的集體記憶和意識!在這堂課後我想我的收穫是非常大的!真心謝謝老師以及報告組!
這組的報告真正讓我正視可愛這件事已經融入在生活中，
回覆刪除像從最早麥當勞換購Kitty貓熱潮到最近很紅的可愛頌，
一再再讓我發現可愛這件事並不再是無知.愚蠢的，
反而更讓人覺得親切.好接近，
很明顯的是連男生裝可愛都漸漸被大家所接受，
是很有趣的現象，
這跟歐美或是中東國家觀念或許就有很大的差別。
我覺得偶爾裝可愛也是放鬆的一種方式，
過度的壓抑與嚴肅剛直反而令人望而生畏，
生活會過度緊張。
感謝這組高品質的報告，
讓我對「可愛」有全新的看法，
最後對美少女戰士的深度剖析很到位，
原來一個卡通的產生並不只是純粹的娛樂性，
背後蘊含很深厚的文化意涵。
這組的報告很精彩！不但PPT做得很可愛，同學呈現的方式也非常活潑有趣。印象非常深刻的是報告同學說“住持裝”也可以很“萌”，想一想這塊真的很有發揮的空間啊...
回覆刪除經過了同學和老師的講解，發現原來裝可愛不只是人際關係上的小技巧，它已經深入社會，漸漸替代“優雅”，成為許多年輕人，甚至各年齡層所追求的【美】。老師說 日本人認為小巧是美，中國人認為大是美 所以在日本漸漸形成“可愛”的美學，不同地方的美學和文化差異，真的非常有趣！
我在社交網站跟朋友聊天或PO文或留言時，都非常喜歡使用表情符號和火星文...因為我覺得這些可愛的圖文，讓文字看起來比較活潑，也寫的人和看的人感覺輕鬆。我覺得依靠火星文和表情符號，我可以更快和不熟的朋友聊起來。裝可愛已經是我社交生活中的一部份了。
我覺得這組的報告很精彩，聽完以後對「可愛」的認識增加了不少，
回覆刪除不像以前一樣只認為「可愛」是屬於小女生的，
男性在某方面而言也是可以很可愛的。
最後以美少女戰士作為結論這點很有趣，
把大家熟悉的漫畫作為文本去分析，
除了可愛戰勝邪惡力量之外，
我覺得美少女戰士也包含了女權主義的味道，
例如在故事內容中，王子只是個陪襯，
女王是整個星球的統治者等等，
這在1990年代都是非常具有特色的。
另外關於裝可愛這件事情，
當然是日常生活中不可避免的潤滑劑，
但若太過度則會造成反效果，
會讓人家覺得這個人過於假惺惺了，
所以在這方面還是要適時、適度。
這組的報告非常精彩！尤其是有個幽默的男同學提到住持裝跟老師的裝扮，實在非常好笑!另外就是這組的PPT非常可愛!所以真的也很加分~
回覆刪除"可愛"這個主題時在很抽象，但他們還分析了語言中可愛的定義，還有可愛的原意，讓我真正瞭解到它的起源。
最後總結，我自己認為，可愛是一個可以讓人覺得你很討喜的元素，但有時也可能造成反效果，所以還是適時的使用才會更討人喜歡!
這組報告很精彩 ^^
回覆刪除我還記得我以前有一個好朋友，她因為聲音比較嗲，所以我印象很深刻的是，她開學自我介紹的第一句就是｢我聲音本來就這樣，不要覺得我裝可愛｣，從以前就認識有些女生聲音就是娃娃音，而這些女生總被人家說｢做作｣，所以我印象中的｢裝可愛｣是一個負面的詞彙，被說｢裝可愛｣就是在說你做作、矯情。
但透過這禮拜的課程，我發現其實裝可愛是一門滿大的學問，就像老師說的，到底女生該自己去開卡車，還是撒嬌要男生開卡車呢?我是一個滿追求女性主義的人，我認為女生就該自立自強，不過聽老師這麼一說，好像也很有道理，有時候女生真的就是裝一下可愛、撒嬌一下，身邊的男生就會心甘情願地幫你做很多事，或許這也是另類的男女平權的實踐吧!
另外，對於｢可愛｣這個形容詞還算滿常掛在我嘴邊的吧，我每天回家看到我家白白毛茸茸的狗狗就會一直對她說｢好可愛｣，或者去買東西看到有米奇圖案的東西也會說｢好可愛｣，或者看到自己偶像新拍的照片也會說｢好可愛｣(不管是男偶像還是女偶像)，其實可愛這詞真的是｢很好用｣，除了打從心裡覺得｢可愛｣的之外，也有可能是找不到甚麼形容詞就會說｢恩，很可愛啊｣，對我來說｢可愛｣算是一個定義廣泛的詞吧!
我覺得這組真的滿棒的
回覆刪除將「裝可愛」的主題做得如此栩栩如生，超生動
其實我本來都覺得裝可愛的都是女生
而男生的部分我都歸為幼稚，有點娘。
但經過這次報告，我覺得有些真的算是可愛喇
例如：好像是香蕉葛格的giyomi的那個影片
真的是超級可愛~~~~~~~~
另外，我覺得有的真的就是可愛
套上＂裝＂這個字眼，好像就變得有點不太好
再來是我覺得很酷的一點是，這竟然牽扯到美少女戰士
聽完後有一種原來如此的感覺
以前總是普普看著卡通，沒有去分析過
這次被點醒，就覺得真的是這樣
原來這部卡通背後的意義竟然這麼深遠。
果真是不同年齡看同樣的東西都會有不同的領悟阿！
一開始這組先介紹可愛一詞的定義，還有別的國家如何形容可愛，我覺得收穫頗多，後來也給我們看他們的問卷結果，我覺得他們很用心，連問卷都有先上網查過，而且原來每個人對可愛的定義都不盡相同，不是每個人都喜歡被形容可愛，後面還將可愛與美麗做比較，相較之下，可愛的標準沒有美麗來的嚴苛，而且，成熟的大人也可很可愛，除此之外，可愛也可以應用在商品上，而且製造了不小的商機，例如動物造型的馬卡龍，一開始還看不出來是點心，但是後來知道後還真是令人捨不得咬一口呢！相反的，可愛與噁心，某方面來說有一定的關係，像報告中的「草尼馬養成遊戲」，起初還覺得遊戲中的草尼馬跟現實生活中的草尼馬一樣可愛，但是隨著草尼馬的進化，愈變愈覺得草尼馬漸漸地遠離可愛，而且愈來愈接近噁心，我也為之一驚，還好後來標題換上了「萌」，焦點轉移到萌的特徵，我覺得講者講的非常有趣且生動，很厲害！之後又講到流行的東西，我覺得與現代有十足的結合，最後，也是壓軸的部分──美少女戰士，對我而言，美少女戰士很令我懷念，這堂課，不只讓我回憶了小時候的童年，也讓我從中獲得了需多「裝可愛」的奧秘！
回覆刪除這週的主題雖然抽象，不過也帶領我們做了與以往不同的思考
回覆刪除從報告中知道了韓國流行的可愛頌的由來與變形
都讓我有了新的體悟
最後總結說到美少女戰士的那幾位高中女學生有這著純潔的心，而純潔的心代表可愛，就能知道「可愛」是存在於日本甚至是亞洲文化裡根深蒂固的東西
做完了老師發的問卷後，覺得題目也非常有趣，可愛有味道嗎?可愛有聲音嗎?可愛有顏色嗎?可愛有形象嗎?
我們每個人在日常生活中，是不是又不自覺得把可愛的元素加諸在我們自身上面呢?
裝可愛是屬於新一世代特別的文化現象
回覆刪除而且特別集中於亞洲地區的人才有的特殊行為
社會普遍認為這種裝可愛的行為是女性有的特質
但男性也會有裝可愛的行為
只是受限於傳統社會規範 認為男生就應該要有男子氣概 要有擔當
因此外在特質會表現得比較man一點
但在面對自己比較親密的人 例如:媽媽 女朋友 卻也會有裝可愛的行為
這表示裝可愛不只是女性的特權了
男性也是可以裝可愛 而且也會獲得女性的青睞
裝可愛也是很好用的"招數"
女生因為懶不想動 只要用裝可愛就可以擄獲男性的心 指使他們去做事
當然前提是要男生對她有感覺
然後我覺得這招真好用 因為我就深受其害...
美少女戰士是我小時候最愛的漫畫/動畫
回覆刪除經過這組報告之後 我發現他們用了很不同的角度去剖析沒想到其背後含意竟與我們這周主題相關聯
讓我又想再次重溫當初的回憶>
經過報告同學的分析，我擁有最大的可愛元素是使用疊字！言談中是較不經常出現疊字，但在臉書上分享一些生活瑣事時就經常使用，報告很多的時候要嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚，開心的時候要ㄏㄏㄏㄏㄏㄏ爽爽等，就讀師範大學國文系，身邊的女性何其多，身為男生的我也就沒有侷限在只跟媽媽或女朋友，而是跟身邊所有的人都可以撒嬌，當然獲得的利益也是百分之百有的！
回覆刪除我很喜歡報告末的美少女戰士文本分析，非常具創意給予大家很大思考的空間，而且整體的報告方式完整而生動有趣！
可愛是甚麼？對於可愛的表現動詞，我們選擇用「裝」，這代表是被刻意塑造出來的形象？對於可愛，我想是種氛圍，更多時候它沒有確切的定義，不像一般審美強調黃金比例、左右對稱等可評量的標準，甚至是一段過度範圍的統稱，也因此我認為可愛這個詞背後代表著更多當代、當下的文化意識，隨不同時代、年份而有所改變。
回覆刪除甚麼時候我會用可愛形容？其實，我發現我自己在平常生活中大量地使用這個詞彙，在不同的場景，對不同的人、事、物，範圍相當廣泛，甚至無法特別定義在某一個領域、區塊，但都是屬於在一般評價之上的正向形容。透過這次的課程，對於可愛，有了更多、更廣泛的認識，裝可愛，由此來看說不定反倒是一種反映當代人對於外界、對自我形象的認同方式。
這組的報告真的很精彩
回覆刪除也很成功的呈現裝可愛這個主題所要讓我們知道的社會意義。
ppt中的影片和圖片的呈現
常讓台下的我們不由自主的驚呼可愛這兩個字
這種現象告訴了我們，可愛這種東西已經徹底地融入我們生命之中了
或者是更深入的，成為身體的一部份。
分析社會大眾對可愛的普遍形象大多有小baby的特徵存在
像是小小的身軀、大大的頭、胖胖的臉頰、水汪汪的眼睛...等
或許會使得發自內心覺得可愛的東西
是因為它擁有了如小孩般的純真與善良
而讓人覺得邪惡或是噁心的東西
是受到了暴力、血腥等不純化的事物所影響
因此我覺得裝可愛沒有不好也沒有年齡性別之差
而是一個人想展現內心童貞這麼一件美好的事情而已。
這個主題讓我聯想到了前段時間剛看過的一個日本視頻，講的是一個綜藝節目做的測試，女生是否能靠裝可愛和撒嬌來達到所有目的，結果真是讓人大跌眼鏡。一個裝扮可愛的女生不僅靠撒嬌買到了店裏的非賣品，而且還用撒嬌把一次抽獎機會變爲了“抽獎抽到抽中爲止”的機會，日本真的太神奇了！
回覆刪除這組的同學報告内容真的十分精彩，不僅當中穿插了許多笑料，而且條理清晰，讓還沒做報告的我感覺壓力山大。其實裝可愛的現象真的在亞洲國家隨處可見，不僅許多國家的少女團體越來越注重“可愛”元素的應用，我感覺身邊似乎也多了許多“越大年紀越要裝可愛”的人。我有個朋友在上大學以後開始走制服控路綫，天天穿著制服打著小領結花綁著雙馬尾在外面跑來跑去，有時候和她一起走都會有怪怪的感覺 … 哈哈
這個主題還有非常有趣的一點在於：到底誰才應該裝可愛？其實我覺得可愛不應該是靠裝出來的，而且可愛與年齡和性別無關。在我看來，可愛和性感一樣，它們都是由内而外散發出來的，而不應該靠“裝”，因爲再怎麽“裝”它還是外在強加的，也是不自然的。所以老老少少男男女女都可以很可愛，只要他們性格、思維、行爲有可愛的方面，那麽他就是一個可愛的人。另外，我縂覺得說別人可愛是一種誇獎，但說別人裝可愛好像怎麽說都有种貶義的味道。
以前我總認為裝可愛是作做的行為，沒想到背後負載強大的社會意義，原先只是大家的認知，演變成一種文化，甚至推演至市場，成為目前市面上不可或缺的元素。
回覆刪除這組報告很好，完全顛覆我對裝可愛的認知，從裝可愛一詞的來下定義，還有跟台下的觀眾互動，最特別的是文本分析是一部漫畫，相當有創意。
我覺得這組的報告就很「可愛」呀！
回覆刪除不僅是內容，連ＰＰＴ製作得都很讓人覺得「哇～這也太可愛了吧」！
一開始從可愛的各種語言、定義來介紹，
就讓人發現各國對於各種形容可愛的詞彙有不同的解讀方式！
另外，這組有特別提到「可愛」與「噁心」是一線之隔，
其實我也有同感，
有些人的說話方式、穿搭、動作，
在其他人眼中或許是可愛，但也可能是做作、噁心。
這組的報告中還融入當今很流行的guiyomi
有些人覺得這個人拍的guiyomi很可愛，但有些人就會覺得too over！
還有現在蠻紅的屁桃娃娃，
我自己是覺得蠻醜又噁心的，
但身旁卻有不少同學十分喜歡也覺得很可愛呢！
然後啊常常會在日常生活中聽到的「萌」這個詞，我自己有時候也會講，
但其實也不太能明確解釋出他的正確意思，
這組的報告就詳細列介紹「萌」這個詞，
從說文解字到各種身體特徵、性格、話語、服裝、飾物等等，
雖然列出了很多萌元素，
但是萌是主觀的，有些人覺得萌的事物，旁人並不一定會有同感！
這組也提到「可愛」會被商人拿來吸引顧客，
我覺得這是很棒的方法，
顧客透過可愛的事物來滿足心靈，
廠商透過可愛的事物來滿足荷包，
何樂而不為！
這組報告「可愛」十分精采，雖然之前日常生活中常用到這個詞，但並沒有深刻的探討，還好有精闢的解說後更加了解「可愛」這個詞，雖然可愛是主觀的，但還是可以整理出大部分人眼中的可愛模樣，而可愛的人事物也會讓人想保護、擁有，就形成一種的趨勢，甚至是商品。也打破一般人認為女生才會裝可愛，其實男生在日常生活中也有裝可愛的傾向，其實這並沒有不好，畢竟，我是覺得看到可愛的東西，可以會心一笑，有好心情。
回覆刪除最後以美少女戰士這部卡通，來做可愛的總結，出乎我的意料外，沒想到一部卡通背後代表的意義是如此重大，實在是學到精彩的一課。
雖然可愛的定義因人而異，但其實大家心裡還是有個標準，就像「漂亮」一樣，雖說情人眼裡出西施，但大家對漂亮還是存有既定的印象。
回覆刪除而究竟可愛的特質是甚麼？又它能不能「裝」呢？經過報告同學和老師的講解，我發現可愛的特質就是回歸童真，而「裝可愛」不只是是製造愉悅氣氛的好方法，還常常是女性使喚男性時最大的武器。
另外，最後一位報告同學對於美少女戰士的分析相當好，他提出常常被我們忽略的卡通背後的真正寓意。原來正義與邪惡的抗爭也可以解讀成純真可愛不願被成熟世故的大人世界所汙染，而展開戰鬥，相當有意思。
聖經上說：「我實在告訴你們，你們若不回轉，變成小孩子的樣式，斷不得進天國。所以，凡自己謙卑像這小孩子的，他在天國裡就是最大的。」我覺得跟美少女戰士的寓意有異曲同工之妙。
只是裝可愛應該是自然地重現、回歸本真，過於矯揉造作反而給人負面觀感。
這組的報告真的非常精緻跟出色！深感佩服。
回覆刪除用誇張而且逗趣的句子吸引了大家的目光，同時也講了很多精闢入裡的概念，真的非常精彩，時間也掌握得恰到好處，各個部分分配得很均勻，非常棒的報告！
這個主題非常的有趣，就如同老師說的，這是一種無形，甚至有點難被定義的文化，它非常的主觀，有些東西「醜得很可愛」，既然醜又可愛，是一種互相矛盾的想法（跟反差萌或許是異曲同工之妙？）
但是在報告途中發現了很多以前不知道的東西，「可愛」這個詞常常被掛在嘴邊，一天不知道會講到幾次。但是現在的「可愛」已經不侷限在女性/女性化物品上了，像提到了韓國男團所做的可愛頌，甚至現在已經有很多主打可愛的男團出現了，這對以前的價值觀來說應該是一個很大的轉變。認為男孩子就是要剛強，女孩子要柔弱（所以日文的可愛古意才會有可憐的成分在吧！），到了現在這個多元的社會，這些都已經不適用了。
最特別的是最後組長用美少女戰士來當整份報告的結尾，一部卡通背後有著歷史因素，有著文化因素，融合了各種的心理層面，原來具有這麼深刻的意義！
這組介紹的非常的詳細,而且還有問卷調查
回覆刪除其實我覺得可愛這名詞真的因人而異,
不同的人對與可愛這個名詞定義大有所不同
而有時我覺得,一個人發自內心的快樂的笑和簡簡單單的微笑
其實我就覺得這個人很可愛了!
這組報告真的很精采!除了內容豐富外，組員報告的方式也很有趣!裝可愛這個主題聽起來就很抽象又很籠統，但是他們報告從好多角度切入，讓我印象很深!而且沒想到"可愛"原來還有文化上的差異呢!謝謝你們精彩的報告~
回覆刪除這一組從各種角度說明了可愛的定義,
回覆刪除除了名詞解釋,也用很生動活潑的例子說明了可愛的真正意涵.
準備充足之餘,也有非常穩健的台風,
口調清晰,讓我們在台下可以保持高度的專注聽完所有報告.
最後以美少女戰士收尾,有點讓人出乎意料卻大呼過癮,
特別還提到了正義與邪惡的關係,對立
從沒想過之前陪妹妹看的卡通也可以代表一個文化.
裝可愛,很日常的用語
回覆刪除在平常,我就常常跟我同學說"你裝甚麼可愛啊"
但是,裝可愛到底意味著甚麼呢?
對我來說,裝可愛就像拍照的時候故意把眼睛張很大,嘟個小嘴
或是講話的時候聲音突然高八度音
小狗伸懶腰的樣子,毛茸茸的布娃娃,剛出生的小嬰兒
可愛,已經充滿了我們的生活
舉凡大大小小零零種種的東西都可以稱作是可愛
而可愛,又以日本為代表
日本地小人多,所有的東西都被迫縮小
日本崇尚"小"不同於中國的數"大"便是美,日本果然是可愛的發源地!
日本對於年幼美學的依戀追溯到姬百合事件
進而影響到了現在日本社會普遍的價值觀
而且也經此慢慢滲透到了台灣的社會
加上台灣的本土元素,搭配日本的可愛風氣
甚至台灣的可愛元素還高過日本呢!
因為有時候,可愛在台灣的社會裡代表的不只是表面上的意思
還可能有部分"貶抑"在裏頭
像是有人做錯事,我們就會說"你怎麼這麼可愛?"
其實這樣也沒甚麼不好我覺得
總比說"真是笨死了"還要來的婉轉一些吧!
可愛的東西總是能吸引我的注意,但有時候被說"裝可愛"心情難免會不太開心"
因為"裝"出來畢竟是假的,不是天生的
所以說"裝可愛"還真不是一個稱讚別人的詞呢!
這組報告得十分精采!
回覆刪除報告中提到了多種類型的可愛元素，
又以噁心卻又可愛的屁桃君最令我印象深刻；
原是不搭嘎的兩個反義詞，
搭配在一起，
竟也有幾分可愛。
另外老師也提到，
台灣人對於「可愛」一詞，
已到了濫用的地步，
小孩子犯錯或是朋友做了什麼糗事，
我們常會因不忍苛責而說：你怎麼這麼可愛呀!
如此一來，可能就會造成外國人學習中文上的困難。
小時候迷過漫畫的我，
也曾感到疑惑為何日本的動漫，
多以女高校生為主角，
還以為是民族性「好色」使然；
然而在聽完老師的講解後，
我才了解原來是日本人對二戰期間為了保護國家而自我犧牲的女高中生的感念；
沒想到在裝可愛的背後，
竟也能引伸出如此深遠的意義。
我好喜歡這一組的報告!!!就像老師說的，愈到學期末主題愈廣泛越不容易掌握。「裝可愛」主題的範圍很廣，要抓住重點組織有條有理又不失有趣，讓人驚艷!精美的PPT加上幾位同學妙語如珠的解說，讓這組的報告呈現得很完美。各個版本的可愛頌、美少女戰士......內容題材豐富又多元。印象最深刻的就是「萌」的主題，探討時下最流行的詞語，報告的同學將「萌」解釋得如此透徹。相對於日本的巫女裝，住持裝......可能之後會掀起一股流行?
回覆刪除我很喜歡最後組長對於可愛和美少女戰士的總結，讓我知道美少女戰士背後的意義，和日本人對於女高中生形象的依戀，日本人文化裡的共同記憶。
「可愛力量大」，可愛的力量真大的無法想像。
回覆刪除可愛用各式各樣的形態出現在每個人的生活，
有一目了然的可愛、不知不覺的可愛 … 各形各狀有著百態，
令人見證可愛力量的威力，無所不在，勢不可擋！
比起很多的形容詞，我覺得「可愛」其實最無敵，
這也是很多同學說「可愛」真好用的原因吧！
可愛很難界定在一定的區間，有時也很主觀。
身為裝可愛報告的一員，
自己在看似有反差的「可愛和噁心」中，
看著作者的文字和見解，真的產生莫大的認同，
才發現與可愛摸不著邊的事物或許都是導向可愛的元素之一。
可愛真可稱得上是一種全民運動，
沒有侷限、沒有範圍，好像沒有什麼是絕對不能夠套上可愛的。
這才發現自己對於認為的可愛事物中似乎都藏有一種情懷，
可能是小時候的回憶又或是一個投射。
最後我想組長透過文本分析方式想說的是
四方田犬彥老師在該書裡的一段話：
「可愛這個薄膜將我們與現實隔絕。
如果將隱蔽在可愛影像下的心理與歷史攤在世人眼前，
那時可能就是社會本質慘遭破壞的時刻了。」
這一組的報告真的很精彩，尤其是"萌"這一部分，如果沒有聽報告的話，我根本不會把"萌"和可愛放在一起，因為感覺可愛比較是生活中的事物，而"萌"我只會想到動漫、二次元，所以將這兩項放在一起比較真的很特別。
回覆刪除結尾部分對美少女戰士做的文本分析，非常詳細，雖然我不是很了解美少女戰士有"可愛"這一元素的存在嗎?如果只是跟劇情中的其他角色比或許有可愛，但純真或天真的比例還是比較高吧?且跳出劇情來看，也看不到可愛的意象，不過還是很佩服這一組能夠將這一部動畫做這麼理性的分析，還可以把他的命名或劇情設計做出解釋。
在上課中，提到一個最近很紅的影片---kiyomi。雖然我是男生，但是我其實看沒幾遍我就學會了！！(掩面)而且有時候自己一個人還會跟著做動作。可是我問過好幾女生，都覺得很討厭kiyomi裡的女主角，都慧語帶憤怒的說覺得裝什麼可愛啊！就算自己很喜歡裝可愛的人也這樣說！雖然覺得喜歡的女生也有，但是相對來說就變成少數了。我覺得他們討厭的是過度裝可愛，反而有點做作的感覺，畢竟對於可愛的事物，我覺得，大家都無法惡言相向吧！所以在報告中沒有聽到有關對於裝可愛過頭的影響，讓我小小的失望了一點。
回覆刪除在準備報告的途中，真的會發現大家對可愛的定義似乎都制式化、範
回覆刪除圍化了，什麼樣的圖片是可愛的、Q的、萌的，而什麼樣的又是美
麗的、噁心的，其實每個人心中都有一把尺量度，而且我們會知道，
大家的尺都長得差不多。就像之前風行一時的拉拉熊馬克杯，兌換兌
到缺貨，就可以知道他是符合大家心目中的可愛的。
然而，隨著時代的演變，可愛的界線其實也逐漸增加，就像我們這次
報告所提出的「可愛與噁心」的部分，其實噁心過頭也是變相的可
愛？我自己是沒有什麼特別的感覺，但這的確是一個可供討論的議
題。畢竟相較於美麗等其他形容詞，可愛的標準或界定更加取決於各
人，雖然我們也給它畫定了一個圈圈，但由於它的意涵更為深廣，因
而範圍涵蓋也更加深入。
可不可愛真的決定於每個人的想法，就像人的舉止再笨拙，在情人眼
中就是可愛，單單看我們用什麼樣的眼光去看罷了。
而針對這次的報告，我覺得我們這組的人都很認真負責，完成度也很
高，唯一如助教所說，關於「裝」可愛的部份我們涉及太少，真的十
分可惜，且未能深入探究。但我很喜歡一個議題，那就是到底誰能裝
可愛？而這樣裝可愛究竟需不需要在意別人的目光？裝可愛究竟有沒
有性別、年齡的限制？我覺得這是值得我們再去多加研究的。
之前都不知道「裝可愛」滲透力在台灣如此強而且徹底，而且對於裝可愛的定義一直以來較為狹隘。經過這組報告和老師講解後，才驚覺生活中處處是「可愛」一詞能概括的物品和行為，還有這巧妙的動詞「裝」用得非常有意思！就像是成為了一種社交上的禮儀，或是從對方身上確認一些東西的依據而產生的行為，又像是一種自我武裝；非常有趣。
回覆刪除仔細算算後，一天碰到「可愛」的頻率超級高！不管是店面賣的商品，或是商店或其他的「吉祥物」，路上看見的正妹們，拉風的跑車上「熊出沒」貼紙，好多好多的可愛東東就這樣攻佔了整個生活圈。
同學們和老師從多角度去探討可愛在社會中的廣泛度，繼而引源到日本，又最後組長的結論(關於美少女戰士對戰大姊姊)也是蠻特別的切入點。
很喜歡這組的報告！
我覺得這組真的是很用心在準備!而且每個組員對於如何在講台上傳達自己的想法都各有一套!
回覆刪除藉由這次的報告我才知道可愛原來也有東西文化的差異!在西方人眼中，成年女性追求的是獨立自主，如果被形容”cute”反而是一種輕蔑；相對來說 台灣的”可愛”就有彈性多了!
可愛雖然常常跟”柔弱”、”天真”等詞彙一起出現，可愛的女生也容易給人想要照顧他的感覺，但其實女孩常常使用”可愛”的軟實力當作最強而有力的武器!例如:用可愛的撒嬌說服男友買包包給他之類的!!
而最後一位同學對於美少女戰士的文本討論也讓人眼睛為之一亮!這組做報告用心的程度真的不得不讓人說”可愛的力量真大
這次的報告內容豐富、口條清晰，時間掌控也相當精準，非常精彩，也終於有比較充裕的時間聽老師講課了！
回覆刪除甚麼是可愛？以前未曾思索過，今天上完課才發現它的無所不在，可愛的行為實已深入人的行為思想，甚至成為某種利用。就女性而言，例如我的國中同學，請求幫助或者和外人接觸時會睜大雙眼、露出無辜的微笑，基本上效果都相當不錯。而男生較少，不過我的哥哥要東西吃的時候也會裝可愛，一個高中男同學有時候也會捧頰、娃娃音、效小兒態......跟牛奶哥哥不一樣，一點都不可愛，反而讓人有揍人的衝動。裝可愛的效用畢竟仍有性別比例之差。
在推理小說＜那一夜誰能安睡＞中，男孩們為了從管理員口中套出建設公司負責人的姓名與連絡電話而編了一套為了做學校指定作業的理由來說服管理員，並且又是陪笑又是討好地想要說服管理員伯伯透露一點消息給他們，好不容易管理員伯伯似乎有點動搖了，但像個小大人樣的島崎此時卻實事求是地試圖對管理員講道理來說服管理員透露資料，未料反而弄巧成拙，島崎一點都不像小男生的思維與口吻引起管理員的戒心，因而一口拒絕了二人的要求。
被拒絕的雅男埋怨島崎平常聰明得不得了，偏偏碰到這種狀況反而笨得不得了。二人於是轉而到附近賣豆腐的老店探訪。
這一次雅男堅持「以一個國中生該有的樣子去問」，最後果然順利問到他們要的答案，並且豆腐店的老闆還非常親切地招待二人喝了冰麥茶才讓二人離去。
得到答案後的雅男告誡島崎：「看吧，只要裝出小孩子的樣子，大人都會很親切的。」島崎此時才恍然大悟：「與其講道理要求協助，不如撒嬌來得有效果，這正是日本依然處於neoteny（幼態持續）社會的證據。」 (詳見《這一夜 誰能安睡》頁109-112。)
這樣的情況不只在日本，在台灣也很常見，可愛、需要人照顧的感覺令人難以抗拒，相反的，精明、實事求是的態度卻不一定討得了好。這或許和我們緊密的家庭連結有關係，歐洲大多強調獨立自主，而亞州即使成年仍和家人保持聯繫，在某個層面上因此性格比較依賴像小孩，社會也比較喜歡柔順可愛的特質。在龍應台的《親愛的安德烈》中，安德烈曾經抱怨兩個與他同齡的亞洲男女一起玩布娃娃學娃娃音，讓他感到隔閡難以親近。龍應台同意他的想法，同時也感嘆道，她雖然驕傲兒子成熟又獨立，卻也羨慕在台灣的街道上互動親密的父母子女。
我想，裝可愛在社會上的通行是有點不公平且不成熟的，但同時在卻也使社會風氣更加柔和，成為人與人之間的潤滑劑。
可愛這個詞彙，從我小時候到現在都是很常用的一個詞彙，但我從來沒有仔細思考過，到底什麼是「可愛」，直到上了老師的課，聽到老師的研究是可愛，還有聽完這組報告後，我才更深思什麼是可愛。
回覆刪除可愛一詞，我通常拿來形容卡通人物，小狗，娃娃等類，還有蝴蝶結，蕾絲等物，這些東西一看就會讓人忍不住說：好可愛呀!
至於人的部分，我記得小時候，通常只會稱讚女生的外表很可愛，不過可愛一詞，我覺得現代人應用的更廣泛了，除了很上述必被講可愛的元素之外，近幾年來開始流行，如果父母親做出很不嚴肅的事，也會說可愛，不只形容外表，如誰做出一件傻呼呼的事，也會被說好可愛喔!另外，由於可愛一詞定義太廣，(每個人對可愛的定義、意見不同)，可愛還常常能用來化解尷尬情況，不知說什麼的時候就說：好可愛喔!一切事情好像都解決了。
我個人崇尚的是天然的可愛和傻呼呼的可愛，就像上面很多同學都有提到，「裝」出來的可愛，過了頭就一點也不可愛了!
這一組不但時間掌握得很好，講解方式又有趣，內容也很有深度，真是報告得很好耶~
曾幾何時，「裝可愛」已漸漸融入我們的日常生活當中，「可愛」也成為了我們每日生活中經常使用的詞彙之一，然而當我被問到究竟什麼是可愛的，這個問題卻讓我有點答不太出來，仔細想想，可愛這個形容詞的定義與可以使用的情境真的很廣，而在經過了課堂上同學們精彩的報告分享與老師的補充介紹後，我才第一次真正的意識到原來可愛是有某些特徵的，像是矮小，無辜，讓人會有想保護或給予關愛時，我們會使用到可愛這個詞彙，而通常覺得一個東西很可愛的時候心裡的感覺總是相當溫暖。能夠思考這些對我來說是相當有趣的一件事。而我也對於老師所說的那個因為誇了英國友人可愛而被追問一整天的故事有著相當深刻的印象。可見，「裝可愛」這個文化現象似乎是在受日本文化影響下的亞洲國家較常見，然而雖是源自於日本，但「可愛」這個概念在進入台灣後有了更被接受的空間，現在「可愛」在日常生活當中被廣泛使用，除了正面的意涵外，它有時也可能是含有負面意涵的，同時「裝可愛」也成為一種很好用的招數，而且似乎不論男女都懂得使用這個方法，因為它真的有效，可見「可愛」的概念似乎已經深植於台灣人心中了!
回覆刪除裝可愛的「裝」這詞本身在日常語境中形容人的舉動時往往是負面、貶抑的涵意，如：他又在裝傻了、你別裝了...等，所以我對於「裝可愛」這樣的舉動所抱持的看法也是較屬於批判、不樂見的。
回覆刪除我認為可愛應該是一種天然、不自覺的流露出的氣質與舉動，令人憐愛；
然而當這種天真爛漫的可愛成為社會上的主流時，就如同當季的流行服飾人人搶著買，許多人爭相模仿起我們印象中的可愛形象，因為想要被人稱讚可愛而刻意做出的行為反而讓不少人反感，刻意造作呈現出來的可愛，是一種假象，因而出現了許多「裝可愛」的負面評論。
從這樣的角度來看，可愛似乎成為了某些人（男女、美醜、高矮、胖瘦...等）的專利，不過其實在主流之外，也有不一樣的可愛，如同學報告中提到的鐘樓怪人雖然外貌醜陋，但他善良的心讓一些人直呼可愛；而魔戒中咕嚕的形象一開始給人的感覺是可怖，然而隨著劇情發展，有些人開始對他產生憐愛之心......，然而這樣的可愛在人與人接觸之時是難以覺察的，唯有經過長時間的相處才能體現，從這個方面也可以看出可愛有多元的可能性。
要把可愛定義出來就需要把可愛量化,這就像是考試卷分數要把學生的能力呈現出來一樣,既困難又會有誤差, 但是老師把可愛定義的非常好, 各式各樣的分類都很清楚, 在很多領域,要清楚的把抽象概念定義是不容易的, 今天的課程讓我對可愛有更進一步的認識
回覆刪除為何大家要追求可愛呢?為何要裝呢?其實就是希望自己能夠看起來可愛吧, 是一種表現自我的方式, 但這就牽涉到一個問題, 如果可愛有標準答案, 那大家看起來都一樣可愛, 那可愛似乎就沒那麼特別了?如果可愛是刻意製造出來的,那表現出來的會是真實的自我嗎?到底一位畫著濃妝的女生已經不再是她了還是屬於原本的她嗎?是本質還是修飾? 若是一個人沒有可愛的本質,裝出來的可愛究竟是?是真實還是虛假?我想再追求可愛的同時不妨問自己,到底要的是甚麼?如果真實的認識了自己,或許裝可愛只不過是偶爾讓人會心一笑的行為而非是追求他人的目光的行為