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2019年10月17日 星期四

Week 6 -17/10/2019:Popular Music(流行音樂)

Week 6-17/10/2019-: Popular Music (流行音樂) –從歌仔戲、【望春風】、【榕樹下】、 【月亮代表我的心】、【橄欖樹】、【愛拼才會贏】,到【張雨生】、【張惠妹】 和【周杰倫】;帶領討論助教:張子樂

指定閱讀 
詹珮甄,《「周杰倫」現象研究》。國立中央大學中國文學研究所碩士論文,2006。 
延伸閱讀 
吳正忠,〈流行音樂=夢工廠?---論偶像文化對於流行音樂的影響〉,《非古典音樂雜誌》,第五期(1995)。 
林怡伶,《台灣流行音樂產製之研究》。國立政治大學新聞研究所碩士論文,1995。 
侯志欽,〈尋找中國流行音樂的面貌:從鄧麗君到崔健和李宗盛〉,《交流》, 14 期(1994),頁 26-29。 
張釗維,《誰在那邊唱自己的歌》,台北:時報文化,1994。 
楊克隆,〈三0年代台語流行歌曲所展現的被殖民經驗〉,《台灣人文》,3 期 (1998),頁 291。 
楊克隆,〈台灣戰後反對運動歌曲的壓抑與重生〉,《台灣人文》,2 期(1998), 頁 66-70。 
臧汀生,〈台語流行歌曲與台灣社會〉,《文學與社會》。台北:台灣學生,1990 頁 225-297。

《課程照片集錦》














《同學修課心得》

邱紹恆
其實經過這三週的報告會發現跟文化相關的東西,跟時代背景一定會非常的有關,從日治時期常常是一個文化的起點,而在這次流行音樂的報告上,我以為會更多的著墨在現代流行音樂上,出乎我意料竟然只有後半部的一點點,可能也是課程所要才會這樣安排。如果談到現代流行音樂,我最喜歡的歌手與樂團分別是這次報告都有談到的周杰倫與蘇打綠,前者的風格輕快有時候也有浪漫的感覺深受我所愛,而後者真的是青峰的聲音深得我心,在上他們的風格輕盈有時候也與愛情有關,雖然蘇打綠這團體解散了,但是蘇打綠這名字永遠存在我心中。最後提到嘻哈文化,雖然這被很多前一代的認為是,壞小孩的象徵,但其實越來越多人藉由這在世代找到一個歸屬感,已不再是他們想像的都是髒話,毫無價值的文化了。

吳泓潁
自己亦是一個喜愛音樂的朋友,能有這樣詳細的介紹讓大家了解台灣的音樂歷史,不僅僅自己收穫的良多,通時看見許多人專注聆聽,注入台灣音樂的新生命,格外的感動!
台灣的孩子自地下樂團走向獨立樂團真的很辛苦,多少人犧牲奉獻了自己的青春,又多少人幾天沒飯吃,就是為了朝自己的夢想前進,默默無聞的街頭樂手們,終在近年來有了許多的舞台給他們發展:大港開唱(明年很可惜),春吶等等音樂祭,讓大家有了相同的共識,然後為我國真實社會發聲,像滅火器或隨興樂團等等,都是我十分喜歡的樂團。
有一天,一定會看見,一隻隻獨立樂團的產生,我期待。

黃亮鈞
這組的ppt真的超美!
內容精要也很有重點
完整的爬梳了台灣流行音樂發展~
如果大家對於台灣流行音樂發展有興趣,可以去聽馬世芳老師的廣播節目如音樂五四三、耳朵借我等等(網路上都聽得到),馬老師以專題的方式介紹了台灣各個時期的流行音樂發展,相信大家聽完之後會很有收穫。
另外我也想推薦一本書《嘻哈囝:台灣饒舌故事》這本書介紹了30年的台灣嘻哈音樂發展,嘻哈音樂在台灣從邊緣到相對主流的地位,其中的發展和代表人物又是哪些?值得喜愛台灣流行音樂的大家去看看!

李佳
個人非常喜歡聽音樂,但對臺灣的流行音樂史沒有深入了解過,因此非常感謝課程和報告組別的安排與介紹,讓我對這段歷史有了更深的了解。(你們唱歌都好好聽啊!!)
一直非常敬佩在時代之流中創作不懈的創作者們,對他們來說,歌曲不只是旋律;他們唱歌、寫歌,以抒發情緒,抒發懷抱,抒發對世界的憤恨,也抒發內心爆炸的宇宙。而對聽眾而言,能理解歌曲背後的意義、感受時代,或只是單純被觸動心弦,我覺得都是世界上最幸福的事之一。
偷偷發表一下個人小淺見。蘇打綠是我最喜歡的樂團,老師提到,他們雖被包裝成小清新的風格,但內在是非常叛逆的,這我非常認同。最具叛逆風格的經典幾乎都收錄在《夏 / 狂熱》專輯裡:〈御花園〉是對政府的質疑(這首我真心推,歌詞非常棒),〈包圍〉表現的是當代自我與人群之間的隔閡與鬥爭,揭開社會人云亦云,互相抹黑的醜態,〈彼得與狼〉裡的青峰則是大聲回嗆了對他酸言酸語的網民……等,第一次聽時的確被嚇到了,天啊原來蘇打綠是這樣的蘇打綠,以至於如今印象裡的蘇打綠早就不是小清新了。(好啦他們還是有些抒情歌很清新xd)最新的專輯《冬 未了》也以冷漠的批判精神回顧了近代的歷史事件,如車諾比核電廠爆炸案和納粹的種族滅絕政策等,蘇打綠在檢閱歷史的同時也呼籲我們,諸如此類的慘案至今仍發生在你我周圍,千萬別成為旁觀者,或你就是那個劊子手呢?能以多元的眼光看待世界,音樂風格不侷於一時,這就是我之所以喜歡蘇打綠。

簡齊
本報告最讓我驚豔的地方是版面設計,使用了類手寫字體讓簡報平易近人,轉場的細節也頗具巧思,起初的黑膠唱針在開始處,並隨著報告段落撥放結束,象徵著一首歌的收尾,而其中唱歌的那位同學更是帶來了歡樂與驚喜,是表現可圈可點的一組
Indie music是流行音樂很有趣的一環,因為他們帶來的影響往往是不同層面的,近年獨立樂團通常透過網路平台或與其他產業合作增加曝光度(如The Writers寫手與Self pick合作、空氣載體的Triodust與Opus合作),他們展現了自主創作的重要,也反映著難以靠努力走紅的已成熟市場,而對我們觀眾而言,尋找並支持好樂團也是幫助Indie music發展的動力。
到了報告的最後時有提到嘻哈音樂文化,其實嘻哈音樂除了饒舌以外也有許多分支,如同DJ、敲筆、Beatbox...等,其中我想稍微補充一下Beatbox文化,在臺灣Beatbox界已有一定規模,從2016年起就是亞洲Beatbox公開賽的主辦方,可以說是全亞洲的中心地帶,雖然節奏口技本來是需要長時間理解才能進入的文化,但近年來Beatbox結合和聲或饒舌音樂也慢慢進入了大眾的生活,可見流行音樂的多樣性也是持續在增加。

施欣瑩
這組PPT好精緻,手寫字也真的有蘇打綠的感覺,讓人覺得很有親切感!唱歌的同學也好厲害!一開始即定義何謂「流行音樂」,與「古典樂」哪裡不同,讓人快速掌握今天要報告的大概內容。與前面幾組相同,都是利用時間作為軸線,帶我們了解台灣各個年代的流行音樂。我也從這次的報告中了解到,即使是十分貼近我們生活的流行音樂,也和當年代的政治局勢、背景脫不了干係。
我是一個喜歡聽音樂的人,聽的範圍涵括現在的流行音樂,也有爸媽那一輩的流行音樂。以前,對於一些歌曲的印象都停留在音樂課本上,例如:雨夜花、望春風、橄欖樹,現在也慢慢認識到這些歌曲因為政治情勢而遭遇的波折。感謝這次課堂中同學與老師帶我認識「抓狂歌」這首意義重大的歌曲,未來有機會我會好好聽一遍。從小到大,王力宏一直是我的偶像,雖然對他不是迷妹式的喜歡,卻也希望自己有天能去聽他的演唱會(可惜今年的剛好錯過......)他和他的歌都充滿了正能量,也從童年到現在一直陪伴著我。在台灣,現在獨立樂團越來越多,獨立音樂逐漸走向主流,該怎麼走出自己的風格,與其他國家的流行音樂文化抗衡,也是現在音樂人需要面對的課題。

彭晉璋
本週的報告分享,感受到幾乎所有同學的全神貫注,可見音樂和大家的生活有多麽密不可分。
流行音樂本是我最有興趣的主題,原以為會著重在現代流行音樂,但也許是配合課程主旨,著重在過往音樂文化的介紹,現代部分僅在末尾稍微提及。
經過這組報告,我對過去著名的音樂、歌手和當代文化有更深的認識與連結,而非只是知道這首歌很有名、那首歌爸爸很喜歡,也拓展我的視野,不只侷限於現代流行音樂圈。
看大家都在分享自己喜歡的歌手,我也來分享一下。蔡依林是我最欣賞的一位歌手之一,過去她一夕爆紅,又一夕沉寂,而後推翻自己,從零學起,一步一步努力,築夢踏實,不斷超越自己,不斷給華語音樂圈注入新元素,至今成為家喻戶曉的華語流行天后而歷久不衰,無論是音樂還是態度,都是一位令人敬佩的唱跳歌手。
(報告組別沒提到蔡依林我好難過)
(沒搶到蔡依林演唱會的票我更難過)
(嗚嗚嗚嗚嗚嗚)
然後老師,我朋友抗議五月天還是紅到不行!!!

薛珮汎
PPT真的好漂亮~讚!
有幾點我想特別分享自己心得的部分:
1. 中國音樂市場日益壯大,台灣音樂將如何應對?
老實說,就像韓流(不是韓國瑜那個)是K-POP ,日潮、歐美音樂市場也很大,想聽中文歌的還是聽中文歌,想聽「台灣」音樂的還是聽台灣音樂,不可否認中國也有很多很棒的好聲音,無法因為政治經濟因素等而被抹滅,但可能我太台獨了,還是覺得台灣音樂NO.1!中國也許有很多看似很厲害的選秀節目、節目操作手法非常厲害、聲勢浩大等,那對我來說,也還是中國的事情,我看的節目也還是台灣的聲林之王,老師有提到在音樂例如歌詞創作上,台灣是民主國家,在這方面的優勢還是遠勝中國的。

2. 獨立v.s主流
老實說我覺得現在強調獨立跟主流,好像要分化什麼一樣,聽「獨立」沒有比較高尚、聽「主流」也沒有比較過時,當然這也只是我個人的想法啦~在高中時期說我最喜歡的樂團是猛虎巧克力,大家會說,那是誰啊?現在說最喜歡的歌手是鄭宜農,大家會說,誒她真的超可愛的!短短幾年內許多所謂的「獨立」樂團或歌手也逐漸被看見,為什麼用被看見這個說法?他們其實一直默默存在著,但缺少大型公司或資金的包裝及宣傳,因此無法像「主流」市場般大肆曝光於社會大眾,我聽團、但我也聽林宥嘉、蔡依林等,反正好聽就聽,喜歡就聽。
音樂之於我是抒「情」,像詩人寫詩,畫家作畫,音樂不也是音樂人抒發他們自身的情感嗎,回到這個出發點的話,音樂還有獨立跟主流之分嗎?

P.s 感謝這組的報告發人深省!以上純屬個人立場,也歡迎大家跟我分享你們的意見~謝謝!

林佳緯
我覺得這一週的流行音樂報告也是一組各方面都掌控蠻好的一組 他們的ppt很有特色 架構也很清晰 更令人印象深刻的是還有組員當場唱歌示範 令人耳目一新 
音樂在我們生活中是個非常重要的紀錄情感及生活的方式 我們不應將音樂只視為娛樂 因為他事實上反應時代中人們或個人的自我意識及認同 像這組提到的獨立音樂 也不只是一種風格 更是追求獨特性的人們肯定自我的方式 經由這組的介紹 我對這些獨立音樂 硬地音樂 之類的名詞更加了解 也打破了原本的迷思認識了這些文化 對我來說這是很有意義的一堂課

全奕
我超喜歡聽音樂~!音樂是融入於日常的這組介紹的超級詳細而且簡報也很漂亮,還有人在台上演唱,甚至唱的很好聽!好用心準備也讓人很驚喜,耳目一新,我覺得現在音樂的創作者們很厲害也很辛苦,報告組也提到歌手被分成主流與獨立性質,但我認為不管是哪一種,沒有誰比較高尚之分,好聽的我就常聽,我聽歌的時候也沒有只特定聽哪個歌手,國文老師曾說過古代的柳永就是那時候的流行歌手,而在現代卻變成詩詞,兩個都是創作者抒發感受的方式,而我目前最喜愛的歌手是蘇打綠,因為詞寫的真的太棒了,可能是因為念中文系的關係(誰說念中文系沒用),融入很多古典詩詞的詞句,是一種很高層次也很難得的作詞方式,而且歌詞的涵義也很深刻,並不是字面上的簡單詞句就能草草帶過,因為他們雖然包裝成小清新的風格,但內在是很叛逆的,老師說「用軟音樂包裝憤情」,這個描述真的太適合了,看了同學的推薦而去聽了御花園,完蛋超喜歡,蘇打綠的創作風格是很多面向的,我們可以看到他們想隱喻與傳達的各種事情,除了旋律做得很厲害以外,回去看歌詞真的會驚嘆青峰的作詞能力,總之真的超愛蘇打綠的!

魏嘉慧
我是第六組流行音樂的組長
首先先感謝各位發表心得的同學們對報告的稱讚,居然還有人發現報告黑膠唱片的小巧思!感恩感恩!
其實在做報告前我對流行音樂的了解並不深,在接觸報告後來知道台灣的流行音樂在各階段的發展,不論是走在前面的前輩們,抑或是慢慢崛起的潮流新秀們都令人十分敬佩。就如同報告內容和老師所說的社會與音樂是一個雙向回饋的體制,在相對自由的情況下我們才能有這麼多采多姿的作品,與強勢來襲的中國流行音樂相比,台灣在言論自由上有更多能發揮的空間。我相信我們所要做的就是給予台灣流行音樂界信心,相信我們不比其他人差,畢竟台灣的流行音樂是經歷了日治、國民政府、民歌時期各種歷練和波折之下的產物,在豐厚的歷史下成長茁壯絕不是中國快速崛起的音樂產業能在一夕間毀滅的。
啊不過我覺得五月天還是很紅啊!五月天在我的認知裡就是台灣流行音樂的代表啊!

吳政儒
我們都知道,音樂是時代的語言,不同的時空都有其代表的音樂文化,而台灣的流行音樂在歷經百年發展下,不同時期的社會呈現出來的流行音樂風格也有所不同,從本組同學精心設計的唱片簡報中,開啟了我們對臺灣流行音樂發展的認識,讓我們對音樂與社會背景有了連結,從中了解過去舊時代的音樂發展史,雖然過去的老歌,我真正聽過的沒有幾首,因為爸媽平時也偏愛聽國語流行歌曲,所以比較沒有共鳴,但可以確定的是,在這個世代的我們,何其幸運,能接觸到開放多元的音樂,尤其現在的數位科技日新月異,可以經由更多管道聽到喜歡的音樂,歌手的創作與音樂作品都能被更多人欣賞,像蘇打綠、周杰倫、五月天、頑童等都是耳熟能詳的知名歌手和團體,當然,臺灣流行樂壇在競爭多變的環境下,如何不斷創新並找到正確的方向,音樂產業如何在數位時代中轉型都是該被持續關注的。

李泓毅
這組的簡報真的非常漂亮,用黑膠唱片為主題製作。講解的十分清楚細膩,讓我對台灣的音樂歷史又增添了不少知識。音樂的風格會因時代背景的不同,創作出曲風完全不一樣的作品,像是以前鄉土時代寫的歌曲,現代的歌手會重新翻唱過,而此時在做一個簡單的比較,會發現明明歌詞唱出來的都一樣,但兩者卻有各自不同的特點,像以前的歌手會有一個較為特殊的唱腔,相較之下現代的歌手就有一種流行樂的感覺。儘管風格不同,還是會有知音,知道這個的好。像我個人最喜歡五月天的作品,因為五月天的歌曲都有激勵人心的力量,十分正面,再加上好聽的旋律和朗朗上口的歌詞,馬上佔領我的內心。最後還要說一句:
五月天還是很紅啊!

簡秀純
這組的封面照片很吸引人,將代表流行音樂的唱片,搭上組員的姓名,不僅清楚明瞭,也使人好奇其中的內容。以台灣具有代表性的流行音樂,按照年代與歷史背景分析,但我的看法跟老師還有大部分的同學不盡相同,雖然這樣的字體很有藝術也賞心悅目,但我覺得並沒有那麼方便閱讀,可能需要花更多時間去觀看文字,而忽略了富有內容的口頭報告與介紹。
而報告中最令我印象深刻的就是獨立音樂的部分,其實在過去我會認為那樣就是非主流,就是特異獨行和別人不一樣,但其實不然,以我比較熟悉的閃靈樂團為例,第一次聽到時,我只覺得曲風好吵,跟大眾音樂好不一樣,更多的是,內容與主流音樂可說是有著天壤之別,有別於以情愛為主軸的流行音樂,他們時常以台灣的歷史背景或是社會政治的景況,作為歌曲的主題,用歌曲吶喊出人們的無奈與辛酸,同時也會關心到一些弱勢族群的議題。
這樣好像更有社會存在的意義與價值,因此,主流或非主流又該由誰定義?音樂的孰是孰非,又能由什麼標準化分呢?我想,答案是開放性的。因此,我覺得這組同學最後提到的反思內容,很值得拿來探討與思索,就像他們所說的,流行音樂與時代相輔相成,音樂造就社會,社會造就音樂,每一個時代都是必經的歷程。有了音樂,使得人們紓解壓力,更舒展了心靈。

許皓陞
我本身並不是個常聽流行音樂的人,小時候家裡沒有第四台、不能用電腦、沒有智慧型手機,家裡也沒有看報紙新聞的習慣。其實我知道的歌手,真的很少。然而正好老師在一開始就問了個問題,五月天對我們來說是怎麼樣的存在?五月天對我來說,就是個即使像我這種完全沒接觸演藝資訊的人,也知道這個團體,也聽過他們的歌。我是1997年次的小學、國中的時候,真的到處都在唱五月天、蔡依林、周杰倫、林俊傑...這些歌手個歌曲。
我想流行音樂所代表的正是這樣的現象。我們未必對他了解,我們有時候甚至聽不懂歌詞(例如快速的饒舌、不同的語言等等)。但音樂就是這樣,我們聽不懂,但我們仍然能感覺其中的意境,他會不知不覺中就融入我們的生活裡面。
長大後因為終於來到學風比較自由的學校,也開始接觸了自己喜歡的音樂。也真心地覺得,生活中少了音樂,似乎就渾然不對勁。音樂已然成為人們生活中很重要的一部分。

鄭棊鴻
因為一直以來都很喜愛華語流行音樂,我們組別選中這個主題的時候真的非常開心~(我是介紹全球化時期主流音樂的那個)
其實從以前就有自己在研究流行樂,不過我研究的面向都以音樂本身結構為主,這是第一次研究社會和流行歌的關聯。礙於個人喜好,難免會想發表一下自己的研究成果,於是就強行插入了一些感覺與社會學無關的東西,然後我畢竟只是做一點小小的研究,內容正確與否我一直都不太確定XD~本來還想提主歌副歌結構之於流行歌的緊密關係,但時間不夠,主題又太大短時間也不好講,只好忍痛放棄…。
謝謝大家喜歡我們組的報告~

張芳瑜
音樂對於我的生活是非常重要的,有些歌陪我度過難過情緒,有些歌帶給我正向的勇氣,有些歌會讓我的一天充滿著好心情。但我沒有認真想過,社會會影響音樂,而且音樂也影響著社會。這組報告的同學準備得很充足,從歌仔戲到嘻哈音樂、獨立音樂他們都一一的介紹了,也讓我能夠學到原來獨立音樂的定義是「僅依據自己的喜好來寫歌,而非迎合主流。」
我最喜歡、最崇拜的歌手是盧廣仲,雖然在大部分人的印象中,他就是個穿短褲配長襪,頂著西瓜皮,唱著
「對阿~對阿~」的歌手,頂多就是他去年在《花甲男孩轉大人》劇中的表現讓大家眼睛為之一亮而已,但是對我來說,他遠遠超過於此。

從小我就聽他的歌—「早安晨之美」、「我愛你」,不過剛開始還沒有太多深層的感覺。長大到某一個時間點,我開始仔細咀嚼他的歌曲,他其實是一位唱功非常好的歌手,他很多的歌曲音域都非常廣,只是因為外表跟正向的形象,讓大家一想到他只覺得好笑,沒有仔細聆聽他的音質、技巧,甚至忘記他的所有歌曲全是由他本人作詞作曲的。我重新認識他是從「一定要相信自己」這首歌,我是個真的很沒有自信的人,但聽著廣仲的歌聲,真的讓我又充滿了力量,這首歌陪我度過了許多個懷疑自我的夜晚,許多個在壓力之下讀書的時刻,我不是一個會追星或追偶像的人,但他,是第一個讓我真的想要買他的專輯,真的想要去聽他的演唱會的人。

其實他默默地在訴說一些社會上的故事,尤其是他的《What a folk !》專輯,退伍後沉潛研究創作,正式成為大人的盧廣仲用更深層的情感,唱出在自己生活場域感受到的故事,與這個世代一起經歷的酸甜苦辣。 
「一坪半」這首歌說著異鄉遊子的寂寞心聲;「今天睡在這裡」描述了流行音樂很少描述的關於街友的生活;「手機仔(一)」則是提到了現代人對於手機過度依賴,呼籲大家「手機仔毋是你的愛人阿,那會一天到晚都跟伊作伴,像阮甲賀的人輸給手機仔。」 
(不小心變成廣仲特輯了哈哈,不過只是想分享廣仲的好給大家,讓大家知道他不只是個跟外表一樣看起來傻傻的歌手)

陳弘偉
必須說,流行音樂在我的生命裡面佔了很重要的一部分 。
從小就聽華語音樂的我,慶幸生在了有眾多天王天后誕生的時代。因此當這組在報告的時候,除了讓我覺得ppt很精美以外,回憶的連結也是深深令我對這個主題很有共鳴的。我個人對於這組很有脈絡的整理和精美的文字給予很高的評價。
也讓我想到自己在每一個年紀總有一位深愛的歌手,從張韶涵、徐佳瑩、陳綺貞、蔡健雅一直到最近很喜歡的艾怡良,深夜時候總喜歡不斷循環播放他們的作品,在苦悶的求學生涯裡(尤其是國高中),音樂真的是很重要的宣洩出口啊!一直很認同老師上課說的,迷妹迷弟有時候不只是盲目的崇拜啊!我們是將一部分的靈魂寄託在他們身上了!
音樂就是有這樣神奇的魔力,很感謝有這組的介紹讓我重新省思對於流行音樂的意義,從開學到現在,看過電影、文學一直到音樂,很期待未來有其他更有趣的文本,讓我們重新去定義屬於台灣獨有的流行文化。
p.s.老師上次居然播陳綺貞的小塵埃,真的讓我嚇一跳欸,居然能在課堂上聽到綺貞的歌聲!!!

杜家安
本身還蠻常聽台灣的流行音樂的,但卻從未去看看台灣的流行音樂史。
從未想過在過去的時代會有如抓狂歌的歌曲流行著,但其實仔細一想,音樂和創作往往會反映那時的社會情況,與文化間有著不可分割的連結。
而我覺得現今的台灣流行音樂中,主流和獨立的分界也開始沒有這麼明確了,有些歌手像陳珊妮、魏如萱等的歌曲都界在獨立和主流間。
這組的ppt很精美,排版看起來很舒服。

江沛霓
音樂跟我的生活息息相關逛街、看電視都會有不同的旋律優游在我們四周,更不用說我是會聽音樂讀書的人,音樂佔據了人們很大一部分。小時候的八大綜合台會撥許多當時歌手的新專輯主打歌我印象最深刻的有郭采潔跟郭靜還有周杰倫、蔡依琳、模范棒棒糖或黑澀會美眉等,那也是我對台灣音樂最主流的印象。
這組的報告從歌仔戲開始,我才知道原來歌仔戲也是台灣音樂的一部份,在那之前我甚至以為歌仔戲僅僅是為了娛樂神明而發展出來的表演之一,除此之外,到日治時期時因為皇民化運動禁止與中國有關的文化藝術,台灣人還發展出克難的變身方法以逃避日本警察的抓緝,整個過程聽起來十分有趣。
後來我比較有興趣的是從校園民歌開始,我沒有經歷到這個時期,但我對這四個字的印象就是會有一個聲音厚實的男生拿著木吉他彈著輕快的歌曲,有些關於愛情、有些只是在唱唱風景,總之聽了就是會讓我的頭隨著左搖右擺,心情特別好J
其實整個簡報都很吸引人我有好多的感想想說,可能音樂真的和我們的生活太息息相關了這是我第一次用音樂這個視角下去看台灣歷史,我聽過橄欖樹、聽過小虎隊、也知道張惠妹,但也就僅止於會聽他們的歌、聽過他們的名字,深入了解才知道在不同年代背景下都影響著他們的曲風跟歌詞,自由不是50年前就有的,這前後轉折都可以從音樂中聽出故事!我被上課最後撥放的民主阿草震撼了許久,立刻把他加入自己的歌單之中,整首歌的唱法跟歌詞帶出的諷刺意味讓我起雞皮疙瘩卻又欲罷不能,這也讓我想到了草東沒有派對的大風吹以及十年前的台灣饒舌歌曲-Life’s a Struggle, 我可以在音樂中看到他們眼中的世界感受到他們透過歌曲記錄下的台灣。
音樂真的很有趣,鼓勵的歌詞讓我有動力去更努力,失戀的歌詞會讓我心頭一糾,搭配不同的旋律也能帶給人不同的感受,跟DNA一樣有無限的排列組合方式,謝謝這組的報告讓我聽得津津有味,也讓我對台灣的音樂史深思了許久,非常有收穫的一個報告謝謝大家:-D

江昕融
音樂在我的生活中一直佔有很重要的地位,小時候印象最深刻的就是父親總喜歡聽車上的廣播節目,所以我在父親的影響下也聽了很多八、九零年代的台語歌,現在每次只要聽到台語歌都會有一種熟悉感;母親的話她很喜歡聽西城男孩的英文歌,而我兒時也會拿著ipod重複地聽著裏頭的英文歌,所以可以說我的童年就是由滿滿的台語老歌和英文老歌所組成的呢!升上國小六年級後,就迷上了五月天,那時瘋狂地把他們的歌從最早期還是台語歌(我超喜歡《鹹魚》這首歌~),一路聽到比較近期的《派對動物》,那時全班還會一起在大螢幕放《乾杯》大合唱。現在的話幾乎什麼類型的音樂都會接觸一點,韓樂、饒舌、獨立音樂、流行音樂等等,所以我覺得我透過這組的報告能更了解各種音樂在他們黃金歲月的發展,以及現在樂壇上大家各式創新與突破。我也很喜歡這組報告的版面配色和手寫字體,雖然一開始不小心把封面黑膠唱片上的名字誤以為是歌手們的名字了~ 

許家蓁
這週同學詳細地將過去至現在的流行音樂演變依序介紹一些具代表性的歌曲、歌手,更深入的介紹當時的時代背景及社會氛圍,有些歌曲年代久遠,又或者在當時是禁歌,卻是現今的我們聽過、熟知的病能傳唱的,這些流行樂曲能夠流傳至今是相當令人感動的事!

其中我最感興趣的是獨立音樂,獨立音樂因尚未商業化,在樂曲中更能直接地接受到創作者想傳達的情緒,或真切地反映出對社會議題的關心。正也因如此,許多獨立音樂的創作人為了闖出自己的一片天,吃足了苦頭,

在我高中開始因為熱音社的關係接觸了非常多獨立樂團,像是hello nico、麋先生、草東沒有派對等,讓我發現除了主流流行音樂之外,這些音樂是更能夠與我產生共鳴的音樂,很感謝這些音樂人能夠一直堅持在音樂的道路上,撫慰很多與他們有一些些共通點的人。

而現今許多音樂人從發唱片的形式逐漸轉往發行在網路平台上,因應現在的數位化社會,大多人都是使用手機聽音樂,我相信藉由這樣的方式也能讓更多在平台上人看見一些默默無聞的樂團,或者是音樂人!

王子月
這組的報告詳細地介紹音樂的流變,從古典音樂到現在的流行音樂,將它的改變以及帶給人們的體會都一一述說,PPT也非常精緻,用黑膠唱片當作主題背景,像是用一首音樂貫穿整個報告,讓人更加期待後面的內容,也更能置身其中。
提到台灣的樂團演進,從以往的地下樂團到現在的獨立樂團,那些音樂人做了許多的努力,甚至是用盡一生在追求自己想做的音樂,雖然我本身對於臺灣樂團沒有太深入的認識,但聽完這次報告後,才明白現在聽到的那些樂團音樂是多麼的不容易,也體會到他們確實用音樂訴說著不只是自己的信念、對社會的批判,抑或是對現實的訴說,回顧那些台灣的獨立樂團,默默地為自己的理想所堅持,我第一個認識的台灣獨立樂團是輕晨電,是從2011創立的樂團,經過了一段時間才比較常在各平台所看見,其中我最喜歡的作品是《我們背對著青春》,他們的音樂融合了搖滾、電音元素,和我平時聽的音樂風格很不同,但也帶給我很特別的感受,有特別的吸引力,也讓我想更深入去傾聽他們歌詞所要訴說的話。
台灣的流行音樂一直持續的發展和改變著,風格也越來越多元,而近期我最欣賞的一位歌手是從台灣選秀節目中脫穎而出的選手-李友廷,也許旁人對於他的認識就是在舞台上光鮮亮麗獲得第一名的榮耀,但其實在參加聲林之王之前,他默默努力做自己的音樂,持續了很常一段時間,才有今天的舞台可以讓大家聽到他的聲音,他自己寫歌、編曲、彈吉他,每首作品都充分表現了他的風格,輕快又帶了些固執。而他的作品中《誰》最感動了我,歌詞也像是訴說著追求音樂這條路走來的心路歷程,渴望自己的音樂能夠被看見、被喜愛,也讓我更能體會台灣歌手的不容易和偉大,沒有一位不是如此,經過漫長的時間,才在一個瞬間被大家所聽見。

吳彩葳
這組PPT用黑膠唱片當底真的很符合主題!!
唱歌的同學也好厲害,印象深刻,
文化是隨時代演進的,
台灣流行音樂和當時代的背景一定有關係,
近幾年獨立樂團興起,
其中,草東沒有派對、老王樂隊、顯然樂隊......等的歌詞,
都被形容是唱出台灣年輕人在體制下的頹廢與掙扎,
我個人覺得很有共鳴,這或許就是近幾年台灣社會的產物。

張庭瑋
我覺得音樂在我們的文化里很具代表性,怎麼說呢,就像只要一提到江蕙的歌,我們就大概知道是哪個年代的人,若是提到八三夭、頑童等等,就知道是比較新一代的年輕人會喜歡的風格。
我自己個人認為80後的小孩最流行買唱片的時期是蔡依林跟周杰倫當道的時期,當時的音樂還不像現在那麼數位化,每當當紅歌手一出專輯,大家都會一窩蜂地到唱片行搶購歌手的新專輯,我認為這也是我們的文化,而現在則是人手一支手機,只要有歌手出新的歌曲,大家第一件事都是先到youtube看好幾遍MV,幫歌手衝點擊率,否則就是上kkbox將歌曲下載到我的最愛。
這組的報告我覺得很有條理,隨著台灣不同年代流行的歌曲,我就像在時光隧道裡走了一遍,也喚起我小時候曾經很熱衷於買專輯的回憶。

詹靜宜
提到流行音樂,首先會聯想到的是五月天、周杰倫、蔡依林等臺面上將常看到的歌星。但其實自己並不是特別喜歡現代主流的流行樂,由於母親的影響,從小我就偏愛"老歌"(於我們這個年代而言)。例如:黃鶯鶯的哭砂、許茹芸的美夢成真、淚海,張國榮的倩女幽魂、拒絕再玩,張學友的一生跟你走、三分拍等等(當然當中某些歌手至今仍舊非常活躍)這些堪稱經典的歌,除了旋律動人,詞往往也頗具深意或詩意,當然,歌手堅強的實力亦是不容小覷。
有時會想,為甚麼現今的音樂,聽起來越來越空洞,好作品當然還是有,但似乎沒有靈魂的歌曲更多。我不禁感到失望和疑惑,難道只有過去的才稱得上經典嗎?為何現代主流流行樂再難找到能讓人一聽就成經典的作品?為甚麼永遠無法跳脫"愛情"?(當然不是完全沒有啦)內心真是十萬個為甚麼。近來有一首叫做"帥到分手"的歌才令我認真思考此事,因為他的歌詞實在俗的有點令我無法接受。但我最終仍然未能得到解答,也許還是見仁見智。商業化的歌曲總必須朗朗上口,詞得淺白,才容易大賣。
另外值得一提的是,古風音樂。個人很喜愛的一種曲風。記得上課時曾說過,如何能寫出令人動容的作品?老師說,要寫自己、自己家鄉的故事。中國大陸盛行古風音樂來推廣泱泱華夏文明,那台灣呢?甚麼能代表台灣?什麼樣的音樂能聽到台灣?看見台灣?舉個例子:某次奧運,德國某樂團曾採用了一段阿美族的"老人飲酒歌"作為開場曲,縱然外國樂團犯法,但也已發揮了宣揚台灣原民文化的效用。我就很喜老人飲酒歌歡那樣的原始曲風,那就是能表達台灣的ˋ個很好的例子。因此,對於這組在報告時提出的問題,在此提供了個人看法~

許景瑗
這週的報告組開頭先解釋何謂流行音樂,再帶入時代背景以介紹流行音樂的變化,從歌仔戲、到日治時期下出現的胡撇仔/台日混血音樂、到國民政府時期,是國語歌曲的黃金年代、到鄉土運動時期時多富中國風的歌曲及因民族意識/愛國意識高漲出現的流行音樂、再到解嚴後新台語歌運動下出現的樂團和音樂人……最後講回一些我們熟悉的流行音樂歌手和近期興起的獨立樂團和饒舌、嘻哈音樂。
雖然音樂充斥在我的日常生活中,卻從未深入了解其背後的歷史脈絡,這些年來歷經被殖民和戒嚴、解嚴等重要歷史事件,這些歷史和台灣流行音樂間的關係都有被報告組好好地梳理清楚,整體脈絡很清晰。

最後,這組的投影片字少但精簡、很能凸顯重點,還用了手寫字體,超可愛。而且同學們很放得開!清唱橄欖樹、榕樹下、月亮代表我的心真的很勇敢!讓人印象深刻。


2019年10月11日 星期五

Week 4 - 03/10/2019:Popular Literature (通俗文學)

Week 4 - 03/10/2019:Popular Literature (通俗文學) –從瓊瑤、三毛、金庸、倪匡,到 侯文詠、吳淡如和九把刀;帶領討論助教:劉嘉峻

指定閱讀 
林芳玫,《解讀瓊瑤愛情王國》,台北:時報,1994,導論。
延伸閱讀 
孟樊、林燿德,《流行天下---論述瑝代台灣通俗文學》,台北:時報,1992。 
鄭伊雯,《女性主義觀點的語藝批評:以幻想主題方法分析希代「言情小說」系 列》,台北:時報,1996。 
鄭明娳著,《通俗文學》,揚智出版社,1993。

《課程照片集錦》















《同學修課心得》

林佳緯
通俗文學這組同學的報告中,提供了我們一個很好的講述方法。例如,他們在開始進入正題之前,定義了「純文學」與「通俗文學」的差異,接著的目錄也做的清晰明瞭,之後用時間軸的方式呈現當時發生的重要事情與引發的文學作品風格變化。我認為這是一個很聰明的作法,因為文學原本便是隨著當代人們共同的歷史記憶和所遭遇的事件而生,歷史和文學從來不分家,時間軸上下分類說明的呈現清楚易懂。另外,這組同學的PPT不僅設計典雅,而且掌握了投影片字數不多的原則,讓聽眾一目了然,不用當場看完冗長的文字。總而言之,這組的報告是一個好的示範,也帶給我更多對於通俗文學及作家的認識。

許霈玟

其實,藝文方面的作品並不好定義,每個人都會對此有不同的看法與見解,或因時空背景的不同,而有截然不同的定位,如同老師在報告前所提出的問題,在當時代被認定為通俗文學的作品,在未來某個時期可能又劃分為純文學。況且,二分法也不然是絕對,像對我而言,三毛的作品到現今還能引起討論與共鳴,似乎很難劃分為通俗文學。
這周報告的組別在每個專題前,都反覆提及何為通俗文學,我也覺得相當好,在一個單元完後,利用此問題,讓我們能經由前一次的內容,更深入的思考。而藉由分析作品流行的因素,更能了解當代的台灣環境,例如我們都知曉瓊瑤作品火紅的程度及影響力,卻沒想到在當時,那些讀物卻是農村少女們的夢想及寄託。

彭晉瑋
報告一開始就定義甚麼是「通俗文學」、甚麼是「純文學」,而後依照時間軸依序介紹各個時代的故事和文學流變,讓我更加了解通俗文學的內涵,報告中也用「何以通俗」,讓人不斷反思作品在該時代當下所代表的意義。而就如老師在課堂上所提到,在A時代是通俗文學的作品,在B時代可能就成為純文學作品,再一次顯示了歷史與文藝作品相輔相成的關係,和上一周的電影主題一樣,反映了各時代的真實生活。
報告組別時間掌握得宜,PPT也做得好漂亮,內容精簡扼要,非常值得學習!!!

杜家安

這週的報告組講得很詳細,讓我對很多作家有了更多的了解,也讓我想試著以當時的時代背景來重新閱讀他們的作品。
在報告中有清楚的講述通俗文學的發展歷史,在這其中可以明顯的看到人們閱讀習慣的改變,現在科技的進步使人們傾向使用網路平台來閱讀,而許多手機遊戲的出現,讓人們除了閱讀外有了更多的休閒選擇。而這些種種的原因也讓台灣作家面臨了困境,若不是商業化的出書,根本無法單以版稅來過生活。

黃亮鈞
此組報告將通俗文學的舉例說得相當清楚,但對於相關定義的部分希望能列出更多不同的說法。
ppt做的清楚明瞭,但侯文詠的地方沒有講到真是可惜,此處應能引起大多數人的共鳴。
最近對於通俗和網路文學有些涉略,以往的網路文學發表平台已由部落格pttp轉至臉書、ig等新興網路平台,或許未來會出現更多「網路世代」崛起的人物。
而關於瓊瑤的部分如能再多補充其作品改編之戲劇、電影等,應能讓報告內容更加的豐富,還珠格格、一簾幽夢......,這些作品改編之後,使得「通俗」的情形更能橫跨兩岸三地,甚至行銷世界。
最後老師補充的《暮光之城》作品翻譯,跟瓊瑤作品台詞實在很相像,但《暮光之城》能夠取得那麼廣大的回響,未來台灣文學作品的影視改編,也能夠取得如此大的成功嗎?或許是我們必須共同努力的,無論身為作者還是讀者。

林玟均
此組報告概要地介紹了臺灣近代的作家以及他們的通俗文學作品,因為普遍大眾都略有耳聞,也相對容易取得共鳴;但會希望聽到一些對於作品內容的描述,而非僅僅介紹其風格。簡而言之,他們依然有兼顧這個主題的方方面面,並以漂亮的排版、清晰的口條呈現,相當值得借鑑。
臺灣近年幾乎不見人人皆知的通俗文學作家,過去「瓊瑤風潮」、「金庸風潮」在今日已然難以再現。隨著娛樂方式的多樣化,需要靜下心來閱讀的小說愈趨小眾,每個人都會有各自的興趣(從影視作品到手機遊戲),我們不難理解現代科技瓜分了多少潛在讀者群,不過,在這樣變動快速的社會中,有時文字才能令我們回歸原始的心靈處所──更何況通俗文學並不難讀。

陳弘偉
關於這組對於通俗文學的介紹我認為很精闢,畢竟要在35分鐘之內濃縮這漫長的文學史是有一定難度的。
而且我認為他們ppt做得很有質感,讓人讀起來是很舒服的。
值得嘉許的部分是像以學術的定義界定純文學和通俗文學、時間軸的排序、作家的介紹,甚至是帶領我們進行反思。
讓這整份報告有頭有尾,不會流於只是一次單純的講述。
另外,這次介紹的作家有好幾位都深深地影響我的青春時代,例如三毛、金庸、吳淡如及九把刀。讓人在聽報告的時候很有共鳴,也是我第一次知道原來作家背後還有寫手代寫,讓我有些驚訝。
有點小可惜的是對於侯文詠的部分沒有提到。
最後我想說,雖然現代人已經漸漸地不閱讀通俗小說了,但很感謝我有經歷過熱衷於讀小說的年代,感謝這一組帶我們重溫青春時代的那些作家們。感覺是時候重新拾起一本小說讀了呢!

簡秀純
這組的簡報設計得的非常賞心悅目,不只版色選的恰到好處,而且能與這次有關於文學的主題互相呼應,文字排版也相當清楚易懂,透過前面的概述和後面的總結,很有一體性且前後呼應的感覺。最後也有提到通俗小說現正面臨的困境以及推測的原因,更有提到解決之道,是非常完整且豐富的報告。
台灣的流行文化跟歷史背景是息息相關的,就如同上禮拜的電影主題一樣,當現實生活中的渴求無法被滿足時,人們就會轉向電影或是文學,希望能在主角的身上看見自己的夢想被實現,便藉此得到心靈上的滿足。
最後也有提到通俗文學的反思,台灣本地文學的衰落、網路小說的興起、文本閱讀的小說逐漸式微。因此,我想藉這個主題提出自己的看法,我認為台灣的書籍市場已經有在轉型了,像是便利超商會賣暢銷書或文庫本,在人們無暇去書局之餘也能隨手添購書籍,或是透過博客來等等的線上購書平台,也能增加書籍的銷售量,書籍更能透過一時的旋風,造成轟動或是熱賣。像是作家舉辦見面會或簽書會,不僅能凝聚讀者,也能和眾人分享難以在書中傳達的事情,像是作者寫作的心路歷程或是預留的伏筆內容,我認為這都是能促進通俗小說,甚至是純文學小說能繼續生存或熱銷的方法。

全奕
我是負責做開頭的同學,一開始在選擇用什麼開場的時候其實思索了滿久的,因為怕做兩種比較會模糊焦點之類的,沒想到同學跟老師都覺得很不錯!本來還沒有想到目錄的部分,是之後助教有建議,有目錄真的比較清楚明瞭!我們簡報的風格是另一個同學選擇的,真的很喜歡,因為很典雅有質感,還好我最後把一張簡報的字分成4頁,不然大家應該會看得很痛苦,我覺得每次上課,老師都能帶給我很多不同的觀點,老師那天說,當代的通俗文學,可能會在未來被劃分為純文學,我以前根本沒想過這件事!後來老師請大家念暮光之城的台詞,我覺得超級有趣的!今天談文學,就想到很多人現在都只看電子書,但比起電子書,其實我更喜歡實體書,看實體書才真的有在閱讀的感覺,所以我還是會繼續支持實體書,持續每天閱讀的習慣。

施欣瑩
報告組別的PPT做得很精緻,和要報告的主題「文學」十分貼合,前面也採用目錄的方式列出報告內容的大概,不指真的有像在看書的感覺,也讓人清楚了解接下來的內容。一開始便簡單說明何謂「通俗文學」與「純文學」,讓我們更好進入後面的介紹。時間掌握度非常好,是我們要學習的目標!
以時間軸的方式介紹台灣文學的走向與變化,就像用文學的角度帶我們重新走過一遍台灣的歷史。繼上週的電影之後,文學再次應證其也與當代的時代背景、環境、外交情形息息相關。對於瓊瑤這位鼎鼎大名的作家,我沒有很深的認識,原本也覺得是因為少女總是嚮往至死不渝的愛情,又正當少女心滿滿的年紀,所以瓊瑤才會大紅。經過這組的介紹後,我才知道一切只是我的既定想法,會大紅大紫的背後原因也與那個時代的背景、平鑫濤有關。三毛的作品是我一直想要閱讀的,尤其是「撒哈拉的故事」。曾經有一位長輩說,他年輕時很喜歡「流浪」這個詞,聽完了這次的課程,我想,應該和當時的環境有關吧!(有偷偷換算了一下那位長輩的年齡)雖然金庸的武俠小說對許多人來說是不可或缺的回憶,但我沒看過小說,只有看過電視劇。從電視上看到英雄好漢們闖蕩江湖、打擊壞人,確實是讓人很過癮!
這次課堂中,我也瞭解到「純文學」與「通俗文學」會隨著時代變化而不同,以前的「通俗文學」可能是現今的「純文學」。而在現在這個網路時代,作家的定義逐漸改變,也值得我們去探討。

張庭瑋
我覺得這組報告一開頭就先定義何謂純文學及通俗文學是很棒的起頭方式。拿什麼是通俗文學這個問題道路上隨機問路人,我想應該不到一半的人能夠很精確地回答,我認為原因有兩個,第一、通俗文學跟純文學有時是無法精確的區分的,有些作品在某個時期會被認為是純文學,而在另一個時期卻被當作通俗文學,第二、現在通俗文學較少被大家廣為閱讀,就我身邊的同學很少有人瘋狂迷戀通俗文學。我認為通俗文學在社會中是不可或缺的,其實通俗文學一直在我們的生活中。舉最有名的例子來說,瓊瑤小說的精神一直都被大家熱愛,現今很多偶像劇、古裝劇、小說很多故事劇情都像瓊瑤寫的愛情,這表示瓊瑤的愛情劇情在大家心中還是佔有一席之地的

謝善如
不管是上周介紹的電影還是這周的文學,都跟政治脫不了干係,50年代是台灣處於動盪的時期,社會瀰漫的風氣影響了通俗文學的發展,文學其實都是反映作家所處的時代,武俠、科幻、愛情等類型的文學也都是作家將社會的不堪寄託在文字的想像裡,文學之所以不朽、具時空的凝結性,我想這是因為歷史都是反覆在發生的,才可以讓過去與現今產生共鳴。以前在看武俠、科幻小說或電影時完全不會想到原來與現實社會是有關係的,如果現在再重看一次金庸與倪匡的小說,肯定會帶來更大的視野。

邱紹恆
一提到文學,大多數人的想法就是這是個枯燥乏味的東西,而這組的報告一開始則立馬提到,通俗文學與純文學的差異,前者講求的劇情的流暢與內容的充實姓,而後者則是比較需要在字句上琢磨,顯得一點無聊。通俗文學其實我覺得在某部分上其實跟電影很像,你在那時代背景下,就會做出類似的作品,像是在戒嚴時期,武俠小說就是一個很好的娛樂,雖然時常被禁止,這其中還有一點與純文學有很大差異,那就是通俗文學常常會改編成電影,前面有提到他劇情流暢,這就是一個很好成為電影的因素,最後來到現代,現代的文本常常已經不需要再出書了,變成了網路文學,但我覺得這雖然會在取得書籍上更加方便,但少了那紙與黑字,就感覺少了些人情味。

江沛霓
一開始看到通俗文學時很害怕會讓自己感到死板無聊,結果PPT一出現就吸引了我的眼光,排版溫柔恬雅,給人舒服有氣質又不失氣勢的感覺。
起頭先講解了純文學跟通俗文學的差別,托國文課本的福,這勾起了使我認真聽下去的興致。目錄製作簡單有力,一眼就明白接下來報告的順序及可能報告的內容,就算當下沒聽清楚演講者在說什麼也能明白要表達的東西。箭頭跟時間表的搭配簡單明瞭,後面對每個作者的分析也都恰到好處,整體報告引人入勝,我很享受其中。有點可惜的是報告侯文詠的同學缺席,不過該組別報告的時間剛剛好35分鐘,時間控制得剛剛好,令人佩服。

張芳瑜
原本我對於「通俗文學」並不是非常了解,甚至感到些許乏味,但透過本次上課同學們的條列解說以及老師的補充,我才了解到我對通俗文學的認知是多麼的淺薄。課堂中有句話讓我十分認同,那就是「文學作品是不朽的」,老師也舉了狄更斯雙城記中的句子為例:這是最好的時代,也是最壞的時代。這句話直至今日仍被廣泛的應用、流傳。 我並沒有讀過金庸,也沒有讀過瓊瑤,頂多就是看看還珠格格的電視劇,但經過這堂課我或許會對這些我沒有接觸過的領域進行嘗試,畢竟他們不只是文學作品,更能反映台灣各項生活背景與社會情況。 課堂前老師拋出了許多問題讓大家反思,包括《挪威的森林》到底是純文學或是通俗文學?還有兩者間到底有甚麼差異。 剛開始我覺得《挪威的森林》是純文學,後來發現我只是膚淺的認為,無法引起我共鳴的書籍就是純文學作品。因為我曾經買了一套三本的《挪威的森林》想要閱讀,但只看了兩三頁也不知怎地,就無法再閱讀下去,是文字運用的不夠優美嗎?是故事情節不吸引人嗎?我不清楚,或許是當時的我還沒辦法與這些經典交會,但期望某天我能夠對上它的頻率。 希望有天我也能在通俗文學所帶來的「現實中的虛幻現實」中徜徉,了解並享受其中奧秘。

吳政儒
經由同學們有系統的整理,讓我們對於通俗文學有了不一樣的認識,每個時期代表性作家都因為時代背景與社會風氣呈現出不同的作品風格,這些作家在文學領域上都有著膾炙人口的作品,他們的親身經歷或是對生活的感觸都能讓人引起共鳴,成為每個階段的流行文學,也因為不同時代媒體的傳播下,甚至到現在,他們作品的感染力還在深深蔓延著,成為貼近我們生活的大眾文學,當然,隨著網路的盛行,一方面讓許多作家有了更自由發展的空間,讓他們的創作能被更多人看見,但另一方面平面媒體生存更艱辛,網路作品素質與品質的把關也出現考驗、這些影響都值得省思!本組同學的簡報設計風格、字體插圖和報告主題十分搭配,看得出同學在細節上的用心!

許家蓁
報告整體風格與文學相契合,有種古典美在其中,整體排版相當清晰、有脈絡。
在開頭便清楚解釋通俗文學與純文學的差異,讓對通俗文學定義上不台明瞭的同學能夠抓住重點,而後也以年代列表的方式將個時代背景及通俗文學作品年代相對應,能一層層了解在何種時代風氣下會促使怎麼樣風格的作品產生。
報告中提到的作家,大多是同學熟知的,以作家、作品連接到當代社會風氣及時代背景的介紹方式能夠引起大多數同學們的共鳴,像是瓊瑤的作品,字句中流露出豐沛的情感,是高中時期少女情懷的我所喜愛的,除了浪漫愛情故事外,她的文筆十分優雅,也透露出種古典美。瓊瑤的作品更是被改編為許多戲劇及電影作品,像是一簾幽夢、環珠格格等,能夠在瓊瑤作品後續及改編這方面再多加著墨。
透過這組的介紹讓我們了解到除了文學外的相關內容,通俗文學的定義更是隨著時代更迭逐漸改變,不可否認的是通俗文學已經無所不在我們的生活中,我們可以非常容易的接觸到,甚至加入創作的行列。

孫鈺瑾
這組的投影片充滿著文學的氣息,從年代到作家的分類方式,清楚且有邏輯的呈現,不論是投影片或口頭報告都相當清晰,一開頭就介紹文學與通俗文學的差異,加上利用目錄讓我們能較快的進入這次的主題,而且時間的掌控也很剛好,感覺的出來他們很用心的準備,也很值得我們學習。文學和電影一樣,都深深的受當時的時代背景、政治或社會形態影響,也能帶起一些風潮和話題,甚至可以帶給當時人們一些精神上的藉慰。報告中有幾位作家的作品都讓我很有共鳴,但我卻不曾深入的了解他們所處的時代背景和這些作品對當時社會的影響,像是金庸的小說在戒嚴時期被列為是禁書,在解嚴前後才開始再次出版發行...等等。經過這次的報告讓我學習到很多,也看見從通俗文學的興起到漸漸的面臨科技化時代的挑戰,雖然網路小說的盛行加上台灣人口數相對少的現象,使得台灣通俗文學面臨困境,但我相信紙本的溫度和通俗文學吸引人的特色,在人們的心中是很難輕易被取代的。

詹靜宜
這組的報告為我解開很多疑惑。例如:甚麼是「文學」?我本身是國文系的學生,文學概論是我們的選修課之一,但關於究竟何謂文學?老實說我答不上來。純文學、通俗文學具體的分別我亦無法回答。而這組讓我學到:著重於「情節」, 講究刺激、精采、娛樂性, 喜愛曲折離奇、 感人肺腑、流暢易讀的是「通俗文學」;著重於「人物」, 對創作抱持較嚴肅的態度, 講究文以載道、字斟句酌、 藝術價值及主題深度, 希冀於反映大時代、 針砭時事或引發思考的則是「純文學」。這是一個新穎的知識,即便文學作品的分類或許不是那麼絕對,這樣的分法卻能讓讀者思考,究竟作者想表達的重點是甚麼?是單純的優美文字呢?還是足夠吸睛的劇情?另外,這組簡單優美的簡報,和清晰的口語表達能力都使我覺得聆賞他們的演說是一件享受的事!

簡齊
本組的報告十分流暢精彩,一樣從年代上認識不同時期的創作者,也帶出了有趣的討論,其中"通俗文學"和"純文學"之分別實具探討價值,如同此小組報告提到:通俗文學注重情節及娛樂性,而純文學注重人物。實際上更為複雜界線也更模糊,我思索出了其中三種指標:一是觀看難易度,通俗文學之所以通俗,因為普羅大眾有辦法接觸,甚至沒接觸過文學的人也能馬上理解;二來是作品多元性,不論是題材或是敘事手法的不同,都會影響作品受眾;最後是創作背景,雖然一部作品在各個時期可能被定位成不同類別,但作者創作的文學在當代一定有特定的價值,了解一部作品的真正意義,而非灌輸套用在各個時代,對作品的理解才能最透徹。

殷世烜
通俗文學報告的報告製作的很精美,報告時用了很清楚的時間軸做文學史的流變,讓我更加清楚文學在每段歷史中變化的原因。這組的同學在報告開始前就有替我們定義通俗文學與純文學的不同,而在報告進行中也有反覆提到「何以文學」,讓我們在時間軸的推進中也能反覆反思那個時代的文學作品所帶給那個世代的人們哪些生活上的意義,例如:瓊瑤式的作品是戒嚴時期下的產物,也正逢勞力密集工業興起的時代,戒嚴時期,被迫保守的民風讓民眾無法提筆寫下對於社會的無奈,反而只能沈浸於愛情世界中的不真實,而瓊瑤式的文學作品中也恰好融合了中國古今的詩詞,所以當時政府也沒有對此感到反感,反而是大力推廣。勞力密集產業的興起讓婦女們為了家計在工廠工作,不能讀書、沒有閒暇時間談戀愛的她們只能透過瓊瑤小說滿足她們對於愛情的憧憬。而結尾的內容也讓我開始省思通俗文學所遇到的困境,網路越漸發達,大量的網路小說開始發行,從只有作家能夠寫文章,變成了人人皆可寫,因此這個現象也直接壓縮了台灣的小說發展空間,同食,多樣的娛樂興起,只有純文字的文學作品也相形遜色,具色彩及動作的影視作品也在排擠文學的生存空間。

許皓陞
其實讓我最有印象的是老師一開始的提問:村上春樹的作品是純文學,還是通俗文學?我對村上春樹其實沒有那麼了解,我只看過他的"遇見100%的女孩"。那篇文章會讓我很親切的感受到主角的熱情。我想,通俗文學有個很重要的點,就是要容易讓讀者接受裡面內容。這點我覺得九把刀就做得很好。以前我沒仔細看過九把刀的文章,但曾看到有人比喻他為"現代的金庸",我就覺得有點不以為然,金庸的文字、故事架構非常的雄厚,這樣比喻會不會把九把刀捧得太高?之後因緣際會下看了幾部九把刀的作品,我認為他們兩個的風格以及給讀者的影響力截然不同。金庸更注重國家、英雄、師徒等刻劃;九把刀則是用平易近人的文字將我們曾擁有的回憶喚起來。另外有個報告裡面提到的作家,雖然沒有仔細介紹,但因為我看過他的小說所以印象深刻,就是1998年出版"第一次的親蜜接觸"的痞子蔡(蔡智恆)。國中時期我就看過那本書,之後就喜歡上他這種"網路小說"的風格,也閱讀了一些他其他的作品。九把刀的風格其實也更像他,也是我心目中"通俗文學"的很棒的代表:貼近讀者、文字易懂、能讓我們產生共鳴。

吳泓潁
本身不是一個很愛看書的人,但在聽完報告後,發現對於報告內容有了共識,原來在台灣的社會中,我早已默默被這些文化洗滌,他早已在你我的教育中,注入了許許多多的文化。
  台灣的文學作家很多,記寫台灣得社會故事,亦有對愛情的憧憬等等,值得我們一在地去探討,小組的美編做得很好,讓人有強烈的好奇心對報告一探究竟,然後吸收許多的內容,後來發現,看來我也得多跑圖書館吸收這些得來不易的文化資產了呵呵。

  還有還有,如果把台灣文學與中國文學在同一個時期做比對,我想會有更棒的火花產生喔!

鄧濬澤
這組的報告我覺得做得非常精美!而且條理分明還有很多激發思考的頓點,非常喜歡。
我自己是個非常愛看書的人,聽這堂課這組報告的分享覺得非常過癮。隨著時間軸的推進,我也慢慢更瞭解到自己之前曾經讀過的作品是在什麼樣的背景下發展成長,還有台灣文學界的興衰。很特別的感想是,這些居然在國高中的歷史課和國文課都不曾上到過,然而我覺得這些東西或許才是一個真正享受文學的人應該知道的東西。

其中特別喜歡「是什麼造就了瓊瑤」以及三毛的引言這兩頁。前者很深刻地介紹了一個作者在什麼樣的文化丶社會背景下會變得如此受歡迎,或許搬運到任何令一個時代都是沒辦法達到的。而後者是因為我自己非常喜歡三毛的書,從小就開始看,雖然一直都說不上來為什麼喜歡,但就是覺得看三毛說故事很精彩很沉浸,聽過這堂課才知道,原來是因為三毛很真實。的確從她的作品中感覺不到一絲虛假:感情常常在就要深入時戛然而止丶故事再多些東西會更有趣有起伏,但三毛選擇了真實不嬌情。這樣的體悟讓我感到通體舒暢。